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【題目】從微觀的角度了解物質極其變化，有助于更好的認識物質組成和變化的本質。

（1）已知A的相對原子質量為19，粒子A核內中子數為_________，A與E形成化合物的化學式為_________。

（2）粒子A、B、C、D、E中，屬于同一種元素的是_____（填序號），屬于第二周期的元素共_____種。

（3）D、E化學性質不同的原因是______________。

（4）如圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應的微觀示意圖：

① 該反應的化學方程式為______________（不需要注明反應條件）。

② 上述反應中，發(fā)生氧化反應的物質是_________（填物質化學式）；化合價升高的元素是__________（填元素符號）。

【答案】10 MgF2 CE 2 最外層電子數不同 CO C

【解析】

（1）已知A的相對原子質量為19，且其質子數為9，根據相對原子質量≈質子數+中子數，所以粒子A核內中子數為19-9=10；

A為氟，常見化合價為-1價，而E為鎂元素，最外層兩個電子，所以化合價一般為+2價，所以A與E形成化合物的化學式為 MgF2 。

（2）粒子A、B、C、D、E中，元素是具有相同質子數即核電荷數的同一類原子的總稱，所以屬于同一種元素的是 CE；

原子的電子層數決定周期數，屬于第二周期的是原子的電子層數為兩層的，所以屬于第二周期的元素是AB，共 2種。

（3）D、E化學性質不同的原因是最外層電子數不同。

（4）①根據示意圖可知該反應的化學方程式為。

②上述反應中，發(fā)生氧化反應的物質是得氧的，是 CO；反應中碳元素由反應前的+2價變成反應后的+4價，所以化合價升高的元素是 C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖的信息判斷，下列說法中正確的是（　�。�

A. 氯原子的質子數為35.45

B. 氯原子核外有3個電子層

C. 當X＝8時，該微粒是陽離子

D. 在化學變化中，氯原子易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在生產和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活密不可分．

（1）衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因為汽油能_____ （填“溶解”或“乳化”）油污．

（2）人們喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝．這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與_____有關．

（3）20℃時，要使接近飽和的乙物質的溶液變?yōu)轱柡腿芤海ǔ？刹捎萌N方法是_____、_____、_____．

（4）t2℃時，將等質量的甲、乙兩種物質加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質量的大小關系為：甲_____乙（填“＞”、“＜”或“＝”）．

（5）實驗室用固體甲配制一定溶質質量分數的甲溶液，需用到的儀器有：托盤天平、量筒和_____（填序號）．

A 藥匙 B 漏斗 C 燒杯 D 酒精燈 E 玻璃棒 F 鐵架臺 G 膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列敘述不正確的是

A．甲、乙兩種物質均屬于易溶物質

B．甲物質的溶液度受溫度變化的影響較大

C．在20℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等

D．當甲中含有少量的乙時，可用降溫結晶法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習鹽酸的化學性質時，甲、乙兩位同學分別做了稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應的實驗（如圖1）。

（實驗現(xiàn)象）甲同學的實驗中溶液有氣泡冒出，乙同學的實驗中溶液無氣泡冒出。

（1）寫出甲同學實驗的化學反應方程式：_____________。

（提出問題）乙同學的實驗中溶液為什么沒有氣泡冒出？

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應不僅可以生成二氧化碳還可以生成碳酸氫鈉

（實驗）同學們設計并進行了如圖2所示的實驗（裝置氣密性良好）。

實驗編號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①

Ⅰ．用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸，邊注入邊振蕩

細玻璃管中液柱略微升高

Ⅱ．換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體

澄清石灰水無明顯變化

②

Ⅰ．用注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸至較多氣泡產生

Ⅱ．換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體

澄清石灰水變渾濁

（2）細玻璃管在實驗中的主要作用是________；實驗①中細玻璃管中液柱略微升高的原因___________。

（3）實驗②中Ⅰ的現(xiàn)象是_________；實驗①、②中步驟Ⅱ：注射器2必須緩慢地從瓶中抽取氣體的原因是_________________。

（實驗反思）此反應說明反應物的量不同，產物可能不同，試另舉一例：____________。

（若正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）

在老師的幫助下，同學們利用pH傳感器對相同濃度的碳酸鈉溶液（pH為12）、碳酸氫鈉溶液（pH為8.2）與稀鹽酸反應時，pH的變化與鹽酸體積的關系進行了測定，并做了如下所示的對比圖：

圖中各線段實驗現(xiàn)象如下表：

溶液

線段

實驗現(xiàn)象

Na2CO3

AB

無氣泡

BC

有少量氣泡

CD

有大量氣泡

DE

幾乎無氣泡

NaHCO3

MN

立即有大量氣泡

NE

幾乎無氣泡

（4）在AB段，溶液中的溶質有_________。

（5）分析圖表，體現(xiàn)碳酸鈉與稀鹽酸反應分兩步：

第一步反應：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3

第二步反應的化學方程式為：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合溶液中含有硫酸和鹽酸，取該混合溶液20g于燒杯中，不斷滴加氫氧化鋇溶液，反應過程中燒杯中產生沉淀的質量、溶液pH的變化如圖所示（BaCl2溶液呈中性）。求：

（1）完全反應后生成沉淀的質量為_____g；

（2）與鹽酸反應的氫氧化鋇溶液質量為_______g;

（3）原混合溶液中硫酸的質量分數是多少_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數，小軍同學進行了如下實驗：

將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，與足量稀鹽酸在燒杯中反應（假設雞蛋殼中雜質不與稀鹽酸反應）。

有關實驗數據如表：

反應前

反應后

實驗

數據

稀鹽酸的質量

雞蛋殼的質量

剩余物的質量

100g

12g

108.7g

（1）根據質量守恒定律可知，反應中產生二氧化碳氣體______g。

（2）計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵（Fe2O3）粉末中的一種或兩種。同學們對該粉末進行了定性與定量研究。

（1）定性實驗：

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量紅色粉末放入試管

中，滴加足量的稀鹽酸振蕩

紅色粉末全部消失，溶液呈棕黃色

粉末為Fe2O3

_____

粉末Cu

寫出“紅色粉末全部消失”發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）定量實驗：

取該粉末4g放入硬質玻璃管中，先通CO，然后再用酒精噴燈加熱一段時間，停止加熱繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。實驗裝置如圖：

①實驗時，先通CO再加熱的目的是_____。

②若該粉末全部是氧化鐵，在硬質玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。B裝置是用于吸收二氧化碳并收集CO，其中盛放的試劑最好是_____。

A NaOH溶液 B 稀鹽酸 C 水

如果該實驗沒有裝置B、C，實驗造成的危害是_____。

③若該粉末為銅粉和氧化鐵的混合物，待裝置完全冷卻至室溫，稱量硬質玻璃管內剩余固體的質量為mg。則m的取值范圍是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國醫(yī)學著作博大精深，許多化學物質很早就出現(xiàn)在了我國醫(yī)書中。如李時珍的《本草綱目》中就有綠礬（）的相關記載。綠礬又名皂礬、青礬，性酸、涼、無毒，主要藥用功能是除濕、解毒、收斂、止血。

（1）請寫出鐵與稀硫酸反應的方程式_____。

（2）某實驗小組欲用久置的硫酸亞鐵溶液制備綠礬（）晶體，小明同學提出該硫酸亞鐵溶液可能變質了，于是進行了以下探究活動：

（查閱資料）

①易被空氣中的氧氣氧化而變質。

②在溶液中呈淺綠色，在溶液中呈黃色。

③的檢驗：向含的溶液中滴加無色的KSCN（硫氰化鉀）溶液，溶液會變?yōu)檠t色。

（猜想與假設）猜想Ⅰ：該硫酸亞鐵溶液沒有變質。

猜想Ⅱ：該硫酸亞鐵溶液已經變質。

（設計實驗并驗證）

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量樣品于試管中，加入2~3滴_____溶液

試管中溶液變成血紅色

______

（實驗拓展1）下列各組物質在溶液中能大量共存，且形成無色溶液的是_____。

A 、、 B 、、

C 、、 D 、、

（實驗拓展2）該實驗小組繼續(xù)查閱資料得知，單質鐵能與硫酸鐵溶液反應生成硫酸亞鐵。于是向上述久置的硫酸亞鐵溶液中加入過量的鐵粉，寫出其中的化學方程式_____。

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