已知反應(yīng)A+2B═2C+D.現(xiàn)有16gA和B充分反應(yīng),生成C36g和D44g.則參加反應(yīng)的B、C的相對(duì)分子質(zhì)量比為多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計(jì)算出參加B的質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中相對(duì)分子質(zhì)量的和的比等于物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量的比可以計(jì)算出B和C的相對(duì)分子質(zhì)量的比..
解答:解:反應(yīng)生成B的質(zhì)量為:36g+44g-16g=64g
設(shè)B的相對(duì)分子質(zhì)量為x,C的相對(duì)分子質(zhì)量為y
A+2B═2C+D
2x 2y
64g 36g
=
解得:
=
答:參加反應(yīng)的B、C的相對(duì)分子質(zhì)量比為16:9.
點(diǎn)評(píng):在化學(xué)方程式計(jì)算時(shí),計(jì)算質(zhì)量時(shí)與化學(xué)式前面的系數(shù)無(wú)關(guān),在計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量時(shí),與化學(xué)式前面的系數(shù)是有關(guān)的,這是解題的關(guān)鍵點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="lzzb5vn" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(填序號(hào)),理由是
.
寫(xiě)出白磷燃燒的方程式
.
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
(填序號(hào)).
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(3)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“
”和“
”分別表示不同的原子).
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
個(gè)“
”微粒.
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
.
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究,某同學(xué)想用鐵與鹽酸反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,經(jīng)查閱資料后得知,鐵與稀鹽酸反應(yīng)可生成氯化亞鐵和氫氣,下列裝置中,他可選擇用于實(shí)驗(yàn)的有
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO
3),可以有效地預(yù)防碘缺乏。鶕(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計(jì)算:
(1)一個(gè)KIO
3分子中有
個(gè)原子.
(2)KIO
3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
.
(3)KIO
3中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為
.
(4)我國(guó)規(guī)定,每千克食鹽含碘0.035g,相當(dāng)于每千克食鹽中含碘酸鉀多少克?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空.
(1)4個(gè)硫酸根
;
(2)寫(xiě)出寫(xiě)出高錳酸鉀的化學(xué)式并標(biāo)出其中錳元素的化合價(jià)
;
(3)常用來(lái)改良酸性土壤的堿
;
(4)人體胃液中存在的酸
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:
(1)圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①
②
;若要采用裝置C或D收集氣體時(shí),導(dǎo)管要插入到集氣瓶底部的目的是
;B裝置中導(dǎo)氣管稍稍露出橡皮塞目的是
;寫(xiě)出一種可采用裝置E收集的氣體
(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)實(shí)驗(yàn)室可以用加熱分解碳酸氫鈉粉末的方法制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
.實(shí)驗(yàn)完畢后酒精燈必須用燈帽蓋滅,采用這種滅火方法的主要原理是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有兩瓶無(wú)色溶液的標(biāo)簽已脫落,但是只知道其中一瓶是稀鹽酸,另一瓶是Ba(OH)2溶液,你能用3種方法幫他分別出來(lái)么?(說(shuō)出具體過(guò)程)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
根據(jù)要求寫(xiě)出下列方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
(1)鋁耐腐蝕的原因
,
反應(yīng).
(2)稀鹽酸除去鐵銹
.
(3)常用脫硫方法減少?gòu)U氣中的SO
2,以生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO
2與O
2化合生成CaSO
4,化學(xué)方程式為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
甲、乙兩同學(xué)用氧化銅做了如下的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
甲同學(xué):取40g氧化銅與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后得到藍(lán)色溶液.
(1)甲同學(xué)所得溶液顯藍(lán)色的溶質(zhì)的化學(xué)式為
(2)溶液中含硫酸銅的質(zhì)量是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.
乙同學(xué):將五份含6g碳粉和40g的氧化銅的混合物,分別放入密閉容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱.在不同的反應(yīng)時(shí)間里收集到如下數(shù)據(jù):
加熱時(shí)間/min |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
固體質(zhì)量/g |
44 |
39 |
35 |
32 |
32 |
氣體質(zhì)量/g |
X |
7 |
11 |
14 |
X |
(3)①加熱10min收集到氣體的質(zhì)量是
g.
(4)混合固體在加熱過(guò)程中產(chǎn)生的反應(yīng)有:CuO+C
Cu+CO↑、CuO+C
Cu+CO
2↑,將碳粉和氧化銅按照下列質(zhì)量比混合后進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),所得氣體為CO和CO
2的是
(填序號(hào))
A.3:40 B.3:35 C.3:25 D.3:20.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)磷在氧氣中燃燒:
;
(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:
;
(3)碳燃燒:
.
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