20．甲、乙、丙為中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì)，相互之間的關(guān)系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠通過一個反應(yīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）回答下列問題
（1）若甲、丙是非金屬氣體單質(zhì)，乙是鐵．則丙是H2（填化學(xué)式），“乙→丙”的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填反應(yīng)類型）
（2）若丙是氯化鈉，則甲可能是硝酸銀（寫一種），甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．

分析 根據(jù)題干提供的信息分析解答，鐵能與氧氣反應(yīng)，能與酸反應(yīng)生成氫氣；丙是氯化鈉，甲能與氯化鈉反應(yīng)，故甲可能是硝酸銀，乙可能是鹽酸，據(jù)此解答．

解答 解：（1）乙是鐵，能生成非金屬單質(zhì)氣體丙，故丙是氫氣，鐵能與非金屬單質(zhì)甲反應(yīng)，且甲能與氫氣反應(yīng)，故甲是氧氣，故填：H2；置換反應(yīng)；
（2）丙是氯化鈉，甲能與氯化鈉反應(yīng)，故甲可能是硝酸銀，乙可能是鹽酸，硝酸銀能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，故填：硝酸銀；HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．

點(diǎn)評 本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，對二氧化碳的制取進(jìn)行研究．

（1）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．
（2）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，，要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序是BDC（填字母），可選用濃硫酸作干燥劑．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式分別為
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母），他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是反應(yīng)生成二氧化碳的同時也生成氨氣，使制得的氣體不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)，利用所得精鹽配制溶液，回答問題：
（1）先稱量5g粗鹽，量取10mL水．然后將水倒入燒杯中，逐漸加入粗鹽并用玻璃棒攪拌，至粗鹽不再溶解，稱量剩余粗鹽質(zhì)量為1g；將渾濁液過濾，蒸發(fā)，得到3.4g精鹽．
（2）根據(jù)（1）的數(shù)據(jù)，下列計算產(chǎn)率的計算式中正確的是C；
A．$\frac{3.4g}{5g}$   B．$\frac{3.4g}{（10+5）g}$  C．$\frac{3.4g}{（5-1）g}$  D．$\frac{（5-1）g}{5g}$
（3）在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液過程中出現(xiàn)下列情況，不會對質(zhì)量分?jǐn)?shù)造成影響的是CD；
A．量取水時仰視讀數(shù)                         
B．稱量NaCl時右側(cè)托盤沒有放紙
C．氯化鈉和水倒入燒杯后沒有立刻攪拌         
D．向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移液體后燒杯中殘留溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若“”表示氧原子，“”表示氫原子，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是氧化物
B．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
C．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于物質(zhì)的用途和性質(zhì)的關(guān)系正確的是（　�。�
A．熟石灰改良酸性土壤-熟石灰能與碳酸鈉反應(yīng)
B．干冰用作制冷劑-干冰升華吸熱
C．稀有氣體充入霓虹燈-稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．稀鹽酸除鐵銹-稀鹽酸能與鐵反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60．
（2）2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料-“碳海綿”（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對是由有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是ABC（填字母序號）
A、具有吸附性 B、可重復(fù)利用 C、可處理海上石油泄露
（3）過多的CO2加劇了“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致全球變暖，人類應(yīng)該大力控制CO2的排放，倡導(dǎo)低碳生活，下列不符合低碳生活理念的是B（填序號）
A、少買不必要的衣服 B、洗碗時不間斷地放水沖洗
C、使用節(jié)能電器  D、少開私家車，多乘公交工具．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在室溫情況下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩個試管和燒杯的水中，現(xiàn)象如圖所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解、升溫到80℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙有固體析出，丙沒有明顯變化．
（1）室溫時，乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液；
（2）在t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是甲＞丙＞乙；
（3）在溫度小于t1℃時，丙物質(zhì)的飽和溶液一定比甲物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更大；
（4）下列說法中正確的是①（填序號）
①甲中含有少量乙和丙，可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
②t2℃時，甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙溶液大
③t2℃時，將等質(zhì)量的甲乙丙物質(zhì)分別加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量：甲＞乙＞丙
④將t1℃甲乙丙的飽和溶液升溫到t2℃時，甲乙丙溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．生活處處離不開化學(xué)，
（1）高鐵列車提供的食物主要有：牛奶、水果、餅干、礦泉水等，其中富含維生素的是水果
（2）運(yùn)動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等，這里的鈉、鉀、鈣指元素（填“單質(zhì)”、“原子”、“元素”）；當(dāng)人體內(nèi)缺鐵時，可能引起B(yǎng)（填字母序號）．
A．夜盲癥  B．貧血 C．骨質(zhì)疏松
（3）下列服裝所使用的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是C（填字母序號）．
A．純棉帽子  B．羊毛衫  C．滌綸運(yùn)動褲
（4）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋（填“食醋”或“食鹽水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．觀看如圖后回答：

（1）寫出有關(guān)儀器的名稱a酒精燈b鐵架臺
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號，以下同）A，收集裝置應(yīng)選C或E．用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．所用藥品是（填名稱）稀鹽酸和石灰石或大理石，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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同步練習(xí)冊答案