5.蚊蟲叮咬時,會分泌蟻酸.化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.
[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
[查閱資料]
I.蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸,化學(xué)式為HCOOH
Ⅱ.蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物
Ⅲ.濃硫酸具有吸水性
[實驗探究](1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成
紅色,說明蟻酸顯酸性.
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水.
(3)對它分解生成的另一種氧化物,小敏提出兩種猜想:
猜想Ⅰ是CO2; 猜想Ⅱ是CO;
他們按下圖所示進行實驗:先向A中通入一會兒N2,再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中.

①先通N2的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣;
②若裝置A中無明顯變化,則猜想Ⅰ不成立(填“成立”或“不成立”);
③裝置B的作用是干燥CO氣體;
④裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
⑤裝置D中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁;
[結(jié)論]甲酸受熱能分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO↑;
[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置存在的明顯缺陷是在尾部放一個燃著的酒精燈.

分析 [實驗探究](1)根據(jù)酸溶液能使石蕊試液變紅色分析;
(2)根據(jù)水的組成分析蟻酸中含有的元素;
(3)①根據(jù)蟻酸的組成元素分析生成氣體;
②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,據(jù)此分析判斷;
③根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析裝置B的作用;
④根據(jù)在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅,分析實驗時裝置C中的現(xiàn)象;
⑤根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式,
[討論交流]根據(jù)一氧化碳有毒能污染空氣分析處理尾氣的方法.

解答 解:【實驗探究】(1)能使石蕊試液變紅色的溶液顯酸性;故填:紅;
(2)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;故填:氫、氧;
(3)根據(jù)甲酸的元素組成,依據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變,生成水后,生成的氣體可能是二氧化碳或一氧化碳;故填:CO;
①通入氮氣是為了排凈裝置內(nèi)的空氣,故填:排凈裝置內(nèi)的空氣;
②裝置A中無明顯變化,說明生成的氣體不是二氧化碳;故填:不成立;
③由于濃硫酸具有吸水性,實驗時裝置B的作用是:干燥CO氣體;故填:干燥CO氣體;
④在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅,故填:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
⑤實驗時裝置D中發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故填:澄清的石灰水變渾濁;
【結(jié)論】甲酸受熱分解為水和一氧化碳,故填:HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO↑;
[討論交流]由于一氧化碳有毒能污染空氣,從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷是缺少尾氣處理,處理方法是:在尾部放一個燃著的酒精燈;
故填:在尾部放一個燃著的酒精燈.

點評 本題屬于信息題的考察,考查了質(zhì)量守恒定律的運用、一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等知識點,解答本題的關(guān)鍵是要充分理解實驗裝置的特點和各種物質(zhì)的性質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.以下各物質(zhì)中都屬于純凈物的是( 。
A.乙醇、液氧B.生鐵、鋼C.煤油、汽油D.鐵礦石、石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是地殼中部分元素含量示意圖,其中“a”代表的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.將80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸加水稀釋成10%的鹽酸,需加入水的質(zhì)量為( 。
A.280gB.100gC.80gD.200 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.填寫化學(xué)用語:
①食鹽中的陽離子Na+;②要產(chǎn)生舞臺霧景可用CO2;
③含氧量最高的氧化物H2O2;④預(yù)防貧血可補充Fe元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是( 。
A.由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物
B.某物質(zhì)能與堿反應(yīng)生成鹽和水,則該物質(zhì)一定是酸
C.向某固體中加入稀鹽酸有氣體產(chǎn)生,則該固體一定是較活潑金屬
D.飽和溶液析出晶體后,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號)
A.蒸餾水      B.河水      C.自來水   D.石灰水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是H2(或氫氣).該實驗說明水是由氫、氧元素(或H、O元素)組成的.
(3)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附作用
(4)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費水的是A、D(填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭        B.用洗菜水澆花
C.農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌          D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(5)自然界中幾乎沒有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是D(填字母編號);
A.沉降      B.過濾      C.消毒         D.電解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療作用.下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是( 。
A.硫化丙烯分子由3個碳元素、6個氫元素和1個硫元素構(gòu)成
B.硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C.硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3:6:1
D.74g硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量為32g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.為了研究CO2的性質(zhì),需要制取并收集干燥的CO2氣體,以下是老師提供的一些實驗裝置(提 示:濃硫酸具有吸水性,能把氣體中的水蒸氣吸收而除去),試回答以下問題:

(1)實驗開始前,應(yīng)先檢查裝置A的氣密性.
(2)實驗室制取CO2,所用的藥品名稱是石灰石和稀鹽酸,要收集干燥的CO2可采用的裝置組合是Abc(填字母),檢驗CO2是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若火焰熄滅,說明已經(jīng)收集滿.該實驗的化學(xué)反應(yīng)原理是:(寫化學(xué)方程式)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若要用裝置B檢驗CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清的石灰水,當將標①和②的導(dǎo)管口連接時,B中看到的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色的石蕊試液,當將標①和③的導(dǎo)管口連接時,C中看到的實驗現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅,發(fā)生變化的原因是(化學(xué)方程式)H2O+CO2=H2CO3
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當將標①和④的導(dǎo)管口連接時,D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,這說明二氧化碳二氧化碳本身不能燃燒,也不支持燃燒.
(6)繼續(xù)設(shè)計并進行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗,如裝置E、F.先在裝置E中放一個用空氣充脹的氣球,制取一瓶二氧化碳緩慢倒入E裝置后,出現(xiàn)如F裝置實驗現(xiàn)象.請回答:該實驗的目的是探究二氧化碳的密度比空氣大.

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