【題目】如圖表示初中化學里常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系(部分生成物未全部 標出),A、B為常見的氣體,C為常見液體,C、乙為植物光合作用必需的物質(zhì), 丙和戊均為黑色固體,己為紅色固體,F是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液呈堿性。

(1)寫出甲、C、F的化學式:甲________; C_____; F__________;

(2)寫出E和氯化銨反應的化學方程式____________

寫出乙和丙生成丁的化學方程式____________;

(3)某興趣小組利用丁和戊反應在實驗室制取物質(zhì)己,根據(jù)所得的物質(zhì)己的質(zhì)量,求得參加反應的物質(zhì)丁的質(zhì)量,但實際消耗的物質(zhì)丁的質(zhì)量遠遠超過計算值, 其原因可能是___________(從實驗過程分析,任意答兩點)

【答案】CaCO3 H2O NH3 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3 CO2+C2CO 為排盡裝置中的空氣需要先通一會兒CO;實驗結(jié)束后,為防止生成紅色固體Cu被氧化,應繼續(xù)通入CO直到裝置冷卻到室溫

【解析】

C、乙為植物光合作用必需的物質(zhì),所以C、乙是二氧化碳和水中的一種,A、B為常見的氣體,C為常見液體,氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,所以C是水,乙是二氧化碳,丙和戊均為黑色固體,二氧化碳和丙在高溫條件下生成丁,所以丙是碳,丁是一氧化碳,己為紅色固體,一氧化碳和戊在加熱的條件下生成巳和二氧化碳,所以戊是氧化銅,巳是銅,F是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液呈堿性,所以F是氨氣,水和D反應生成的E會與氯化銨反應生成氨氣,所以E是氫氧化鈣,D是氧化鈣,甲高溫生成氧化鈣和二氧化碳,所以甲是碳酸鈣,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,經(jīng)過驗證,推導正確。

(1)根據(jù)分析得:甲是CaCO3,CH2O,F(xiàn)NH3;

(2)E和氯化銨的反應是氫氧化鈣和氯化銨在加熱的條件下反應生成氯化鈣、水和氨氣,化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑;

乙和丙生成丁的反應是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:CO2+C2CO;

(3)一氧化碳與氧化銅反應制取銅,實際消耗的一氧化碳的質(zhì)量遠遠超過計算值,原因可能是:①為排盡裝置中的空氣需要先通一會兒CO;②實驗結(jié)束后,為防止生成紅色固體Cu被氧化,應繼續(xù)通入CO直到裝置冷卻到室溫。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建立“宏觀—微觀—符號”之間的聯(lián)系是化學學科的重要特點。

(1)用化學符號表示下列微粒。

①人們常說“高空缺氧”中的氧是________

②電工師傅使用的“試電筆”中常充入的氣體________;

③保持氮氣化學性質(zhì)的是___________;

④含有10個電子的陽離子_________。

(2)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。

①從微觀的角度看:水分子是由_______構(gòu)成;

②從宏觀的角度看:二氧化碳是由________組成。

(3)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是______(填標號)。

②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與 ______有關。

③舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下為制備納米CaCO3的一種流程:

(1)實驗室中進行操作1的名稱是______________。

(2)過程中的生成物可直接應用于流程的是_____________________。

(3)“轉(zhuǎn)化”中先通NH3后通CO2,先通NH3的目的是_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應用廣泛。

(1)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____(填字母序號)。

(2)倡導“低碳”生活,主要是為了減少二氧化碳的排放量。大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_____(答一條即可);下列做法符合“低碳”理念的是___(填序號)。

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

②大力發(fā)展火力發(fā)電

③家用汽車代替公交車

④優(yōu)化建筑設計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電

(3)任何事物都有其兩面性,二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應用。例如:日常生活中二氧化碳可用做滅火劑,這是利用了二氧化碳密度比空氣大和_______的性質(zhì)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象與對應實驗相符合的是________。

A.圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸

B.圖②表示向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鎂和鋅

C.圖③表示將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出

D.圖④表示向________的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學用右圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為350 mL,實驗時先在集氣瓶中加入50 mL水。

1裝置連接好后,檢驗氣密性的方法是_____________。

2用彈簧夾夾緊膠皮管,點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。紅磷燃燒的文字表達式為______________________

3)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,最終集氣瓶中水的體積約為______ mL,說明實驗成功。打開彈簧夾后集氣瓶內(nèi)壓強的變化為________

4下列有關該實驗的說法中,正確的是_______(填字母序號)。

A實驗過程中可以不使用彈簧夾 B燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C該實驗可以說明氮氣難溶于水 D該實驗可以說明空氣是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】經(jīng)測定某硝酸銨(NH4NO3)樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為28.0%。下列說法正確的是

A. NH4NO3N元素化合價依次為-1、+1 B. 該樣品可能是純凈物

C. 該樣品硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為70.0% D. 該樣品可能混入了碳酸氫銨

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里面覆蓋一層蛋殼膜。我校興趣小組的同學為此開展了以下探究活動:

【提出問題1】雞蛋白中主要的營養(yǎng)成分是______ ;

【查閱資料】

a、CaCO3灼燒分解生成氧化鈣和一種無毒的氧化物。

b、蛋殼中的其它成分不參加反應。

c、NaHCO3+HCl= NaCl + H2O +CO2↑,Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O,

d、已知儀器a裝有10%的稀鹽酸,其他成分均不與HCl反應,裝置內(nèi)試劑均足量。

【提出問題2】蛋殼中的CaCO3含量是多少呢?小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測定;小明擬通過蛋殼與稀鹽酸反應完成測定。請你參與他們的探究。

【設計方案】他們分別稱取12.0g蛋殼設計了以下不同的實驗方案:

小華的方案:

稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g。則:減少的質(zhì)量是______ (填化學式)的質(zhì)量,經(jīng)計算得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為______

(3)小明的方案:小明設計了如下圖所示的實驗裝置。

【實驗步驟】

①按上圖連接好裝置后,并______ ;

②向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會兒;

③接下來的實驗操作是______ ,直到______ 為止(填實驗現(xiàn)象);

④再通入空氣一會兒,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;

⑤將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;

⑥重復上述實驗。

【實驗數(shù)據(jù)】重復實驗,3次數(shù)據(jù)記錄如下:

實驗次數(shù)

實驗1

實驗2

實驗3

裝置C中沉淀質(zhì)量(g)

19.68

19.75

19.67

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

①上述數(shù)據(jù)能否用托盤天平稱量______ 。(填“能”或“不能”)

②若無A裝置,直接通入空氣,則測定結(jié)果將______ 。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)D裝置的作用是___

③實驗重復3次的目的是______ 。

④請利用3次實驗數(shù)據(jù)的平均值,計算該蛋殼中的CaCO3質(zhì)量分數(shù)______ 。

【實驗反思】

下列各項措施中,能提高小明測定準確度的是______ (填序號)。

Ⅰ.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶

Ⅱ.緩緩滴加稀鹽酸

Ⅲ.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶

IV.直接稱量裝置C反應前后的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,在20℃時,分別取等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中,然后向溶液中分別加入等質(zhì)量的相應固體物質(zhì),再將溫度升高到40℃,結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解,乙物質(zhì)部分溶解,試回答下列問題:

(1)丙物質(zhì)的溶解情況是 _________________;

(2)依次寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號:________;(用a、b、c填寫)

3)當溫度在20℃~30℃,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____________;(用a、b、c填空)

(4)40℃時,甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________大于乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);(填“一定”或“不一定”)。

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