空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>
B、餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>
C、造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等
D、工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),空氣的污染及其危害,氧氣的工業(yè)制法
專題：空氣與水
分析：A、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它雜質(zhì)0.03%；
B、餅干在空氣中變軟是因?yàn)槲樟丝諝庵械乃魵猓?br />C、根據(jù)造成空氣污染的氣體主要有CO、NO2和SO2等考慮；
D、根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離．
解答：解：A、空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹�，氮�(dú)怏w積約78%、氧氣體積約占21%，故A說(shuō)法正確；
B、餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵猓灨晌樟丝諝庵械乃魵�，故B說(shuō)法正確；
C、造成空氣污染的氣體主要有CO、NO2和SO2等，而沒(méi)有二氧化碳，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，故D說(shuō)法正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量及性質(zhì)、空氣的污染、工業(yè)上氧氣的制備原理等，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)．
研究課題：探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
查閱資料：通過(guò)查閱資料知道，天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表：
物  質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
提出猜想：水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和
 
，可能含有Ca（OH）2和
 
．
設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，如果沒(méi)有白色沉淀，說(shuō)明水垢中無(wú)
 
（填化學(xué)式）．

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀鹽酸
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
④重復(fù)②和③的操作，直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．
評(píng)價(jià)：
①A瓶中的NaOH溶液起到
 
作用．若A瓶中無(wú)NaOH溶液，D瓶中的質(zhì)量將
 
（填“增大”、“不變”或“減小”）．
②若D瓶增重22g，則測(cè)定出的水垢成分全部是CaCO3；若D瓶增重24g，則水垢的組成是
 
（填選項(xiàng)），原因是
 

A．全部是CaCO3    B．有CaCO3和MgCO3    C．全部是MgCO3
（提示：CaCO3相對(duì)分子質(zhì)量=100；MgCO3相對(duì)分子質(zhì)量=84）
反思：
①丙同學(xué)認(rèn)為在D瓶后需要再連接一瓶NaOH溶液，你認(rèn)為他的建議是否合理
 
，原因是
 
；
②以上實(shí)驗(yàn)
 
（填“能夠”或“不能”）檢測(cè)出水垢中含有Mg（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

盛放在油罐車內(nèi)的石油產(chǎn)品振蕩時(shí)會(huì)產(chǎn)生靜電，容易引起火災(zāi)或爆炸，所以油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈，這是利用了鐵的什么性質(zhì)（　　）
A、導(dǎo)熱性B、導(dǎo)電性
C、可燃性D、延展性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
 b
 
 c
 
 e
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置為
 
（填序號(hào)），此裝置中還存在的缺陷是
 
檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；若用排水法收集完畢，停止加熱時(shí)，應(yīng)
 
．
其作用是
 

（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣．制取時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；其中二氧化錳起
 
作用．
（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取．制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），應(yīng)選用的收集裝置是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖四種途徑都可以得到氧氣：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙途徑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：
 
，簡(jiǎn)略描述丁途徑制取氧氣所用到的方法
 
．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程中的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用
 
法收集，用該種方法收集的氣體，具備的性質(zhì)有（任寫一種）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
①空氣中含量最高的氣體是
 
．
②空氣中可用于醫(yī)療急救的氣體是
 
．
③澄清石灰水長(zhǎng)期敞口放置在空氣中會(huì)變渾濁，說(shuō)明空氣中含有
 
．
④因?yàn)?div id="enp6tad" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用作保護(hù)氣．
⑤夏天，從空調(diào)房間走出來(lái)時(shí)眼鏡會(huì)變得一片模糊，說(shuō)明空氣中含有
 
．
⑥空氣中通電后能發(fā)出不同顏色光的氣體是
 
．
⑦目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為
 
、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒和臭氧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　�。�
A、三個(gè)碳酸根離子：3CO3-2
B、兩個(gè)氧分子：20
C、二氧化氮中氮為+4價(jià)：
+4
N
O2
D、保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒：N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（　�。�
A、食鹽、冰水混合物、干冰
B、凈化后的空氣、水、液氧
C、氦氣、干冰、氫氣
D、鐵、空氣、氦氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、將植物油與水混合形成溶液
B、氣體、液體、固體均可作溶質(zhì)
C、配制溶液時(shí)攪拌可增大溶質(zhì)的溶解度
D、將60%的氫氧化鉀溶液倒出一半，剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù)為30%

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同步練習(xí)冊(cè)答案