根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀制取O2裝置A還需做一點(diǎn)改動(dòng)是
 
.為了得到較純凈的O2,收集裝置應(yīng)選用
 
.為了得到較干燥的O2,收集裝置應(yīng)選用
 
.(填裝置序號(hào))
(3)用C裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 

(4)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解它們的名稱;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,試管口要放棉花,收集較純凈的氣體用排水法,收集干燥的氣體用排空氣法;
(3)利用二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的特點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn);
(4)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔”.可知是固體和液體在常溫下的反應(yīng).我們據(jù)此選擇發(fā)生裝置.然后根據(jù)乙炔密度比空氣略小,難溶于水的特點(diǎn)來(lái)選擇收集裝置.
解答:解:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解它們的名稱.分別是試管和集氣瓶;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,試管口要放棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,收集較純凈的氣體用排水法,收集干燥的氣體可用向上排空氣法;
(3)我們可以利用二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的特點(diǎn),將燃燒著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅說(shuō)明已滿.反之,則不滿;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.可知是固體和液體在常溫下的反應(yīng),可選用B裝置作為發(fā)生裝置;又因密度比空氣略小,難溶于水.可用排水法收集,密度和空氣接近的氣體不用排空氣法收集,不易排盡空氣,故可選C裝置作為收集裝置;
故答案是:(1)試管;集氣瓶;
(2)在試管口放一團(tuán)棉花;D;C;
(3)將燃燒的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;
(4)B;C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)、裝置的選取以及相關(guān)問(wèn)題,需要同學(xué)們熟悉常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)和儀器,并靈活解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別氧氣、二氧化碳和空氣三種氣體最簡(jiǎn)單的方法是( 。
A、分別加入澄清的石灰水
B、用帶火星的木條分別伸入氣體中
C、觀察顏色
D、用燃著的木條分別伸入氣體中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置,請(qǐng)回答:
(1)將燃燒匙內(nèi)的紅磷點(diǎn)燃,迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察到的現(xiàn)象是
 
,其燃燒的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(基本反應(yīng)類型).待冷卻到室溫下打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水少于集氣瓶體積的
1
5
,可能的原因是(答2點(diǎn))
 
,
 

(2)燃燒完畢,瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓∟2),由該實(shí)驗(yàn)可得出氮?dú)庥械幕瘜W(xué)性質(zhì)是
 
,物理性質(zhì)是
 

(3)集氣瓶?jī)?nèi)事先裝水的目的:
 

(4)有人認(rèn)為用木炭也可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?xiě)出其燃燒的文字表達(dá)式:
 
,你認(rèn)為是否可行?理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,按要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 ②
 
,若用高錳酸鉀加熱制氧氣,則發(fā)生裝置選
 
,發(fā)生裝置中還缺少
 
,其作用是
 

(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
,實(shí)驗(yàn)中二氧化錳起
 
作用,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)用排水法收集時(shí),收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 

(5)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有純堿、氯化鈉注射液、食醋、稀硫酸、石灰水五種物質(zhì),小敏同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),把純堿劃為一類,其余四種歸為一類,她的分類依據(jù)是
 
,而小芳同學(xué)則是把食醋和稀硫酸劃為一類,其余三種歸為一類,她的分類依據(jù)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).請(qǐng)你填空:
(1)在新農(nóng)村建設(shè)中,許多家庭興建沼氣池.沼氣的主要成分是
 
;
(2)為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”(主要成分是鐵粉),這里“雙吸劑”所吸收的兩種物質(zhì)指的是:
 

(3)餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉,洗潔精起
 
 作用.
(4)贛南的白鎢礦的主要成分是鎢酸鈣(CaWOx),其中鎢元素的化合價(jià)為+6價(jià),則X為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)在50克1.825%的稀鹽酸中加入此氫氧化鈉溶液,所得溶液的pH值與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖.則:
(1)由圖可知,加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量達(dá)到
 
克時(shí)pH=7,即恰好完全反應(yīng);
(2)計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,硫在D中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,生成一種有刺激性的氣體F
(1)寫(xiě)出下列各物質(zhì)的名稱:C
 
       D
 
        E
 

(2)用文字或符號(hào)表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)
 
 ②
 
   ③
 
 ④
 

其中屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 

(3)C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的
 
.(填“催化劑”或“氧化劑”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題.
(1)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?
(2)如圖是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖.一段時(shí)間后,能觀察到什么現(xiàn)象?
(裝置氣密性良好,且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平) 
(3)X、Y、Z是三種金屬固體,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無(wú)變化;將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無(wú)變化.
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序.
②具體確定一種X后,寫(xiě)出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式.
③為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):①鋁片浸入稀硫酸中  ②銅片浸入稀硫酸中   ③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中. 這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到目的(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案