4．日常生活中食用的白糖的主要成分是蔗糖（C12H22O11），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蔗糖是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的B．蔗糖屬于有機(jī)物
C．蔗糖中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：11D．蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

分析 A．根據(jù)蔗糖的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
B．根據(jù)有機(jī)物的概念來(lái)分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析．

解答 解：A．蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
B．蔗糖是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；
C．蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×12）：（16×11）=9：11，故錯(cuò)誤．
D．蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×12）：（1×22）：（16×11）=72：11：88．可見(jiàn)其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握化學(xué)式的意義，并能夠熟練的運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算．要注意解題格式，計(jì)算要細(xì)心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是小梅配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作把藥品和砝碼直接放在天平的托盤上．
（2）配制時(shí)應(yīng)選擇容量為50mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（3）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作正確順序?yàn)棰堍冖佗茛郏?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬，鐵是目前使用最廣泛的金屬．
（1）鐵在空氣中生銹，實(shí)際上是鐵跟氧氣和水作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)；
（2）以赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）為例，寫出工業(yè)上高爐煉鐵的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．每年的6月5日世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注．下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（　�。�
A．二氧化硫  一氧化碳  二氧化氮B．二氧化碳  一氧化碳  氮?dú)?/td>
C．氧氣      二氧化碳  氮?dú)?/td>D．氮?dú)?nbsp;    氧氣      一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？用手輕輕在瓶口扇動(dòng)，僅使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔．
（2）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時(shí)開(kāi)始收集？導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)．
（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，如何處理？用濕抹布撲蓋．
（4）如何驗(yàn)證向上排空氣法收集的氧氣已經(jīng)收集滿？用帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已經(jīng)收集滿．
（5）如何判斷玻璃儀器已洗凈？壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示已洗干凈．
（6）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)事先沒(méi)裝水，導(dǎo)致的后果是：生成的高溫熔融物使集氣瓶炸裂．
（7）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出，可能產(chǎn)生的后果：會(huì)使水從導(dǎo)管倒流，從而炸裂反應(yīng)裝置．
（8）從試劑瓶向燒杯中傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)向著手心，否則可能出現(xiàn)的后果：會(huì)使藥品殘夜流到標(biāo)簽上腐蝕標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某物質(zhì)在純氧中完全燃燒，生成物只有水和二氧化碳，據(jù)此可推斷該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，一些工業(yè)用水也不能使用硬水．下列方法能夠用來(lái)區(qū)別硬水和軟水的是（　　）
A．觀察顏色B．加入明礬C．通入氧氣D．加入肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，小紅的實(shí)驗(yàn)是取一條長(zhǎng)10cm，寬1cm的濾紙條，在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管酚酞試液，把濾紙送入一只比濾紙稍長(zhǎng)的試管中，用一團(tuán)棉花塞住試管口，試管下面襯一張白紙．用滴管吸取濃氨水向棉花滴10～15滴．
（1）實(shí)驗(yàn)中、觀察到的現(xiàn)象是濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅，說(shuō)明了分子是不停運(yùn)動(dòng)的，氨水可使酚酞試液變紅．
（2）實(shí)驗(yàn)中在試管下放一張白紙，白紙的作用是起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化．
（3）這一實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明，兩種試劑中氨水具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)學(xué)科的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)．請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是：分子構(gòu)成不同
（2）微粒的運(yùn)動(dòng)和性質(zhì)決定了宏觀物質(zhì)的變化．化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律是因?yàn)榉磻?yīng)前后①④⑤不變．（從下列選項(xiàng)中選擇，填序號(hào)）
①原子種類   ②分子種類   ③分子數(shù)目   ④原子的質(zhì)量   ⑤原子數(shù)目
（3）如圖是煤燃燒過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前，有兩 種單質(zhì)；生成物是混合物（填“化合物”“混合物”）；為了使煤充分燃燒達(dá)到節(jié)能減排之目的，在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是氧分子填微粒名稱）．

（4）物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位．工業(yè)上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微觀示意圖如表．
物    質(zhì)甲乙丙-氮原子
-氫原子

示意圖
①甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成（填“分子”“原子”或“離子”）
②甲、乙、丙中屬于化合物的是丙（填序號(hào)） ③寫出物質(zhì)丙的化學(xué)式NH3
④甲和乙合成丙的反應(yīng)中，甲、乙、丙的微粒個(gè)數(shù)之比為3：1：2
⑤根據(jù)物質(zhì)的微觀示意圖學(xué)出甲和乙在高溫、高壓、催化劑的條件下反應(yīng)生成丙的化學(xué)方程式為3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．

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