9.如圖是配制40g質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量為8g,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時,若指針略偏向刻度盤的右邊,應(yīng)進行的操作是用手輕輕震動拿藥匙手的手腕來填足藥量;
(2)如圖a儀器名稱是藥匙;
(3)D操作應(yīng)選用50mL的量筒(從10mL、50mL中選擇);
(4)E操作中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解.

分析 (1)運用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊說明取用的氯化鈉多解答.
(2)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(3)根據(jù)公式:溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量可求需要水的質(zhì)量、水的體積;實驗中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒.分次量取也能引起誤差去分析.量筒的讀數(shù)方法考慮;
(4)運用玻璃棒的攪拌能加快食鹽的溶解解答.

解答 解:(1)50g×5%=2.5g,放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的右邊說明取用的氯化鈉少,所以加氯化鈉的質(zhì)量,用手輕輕震動拿藥匙手的手腕來填足藥量;
(2)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a是藥匙;
(3)根據(jù)公式:溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量可知:需要水的質(zhì)量=50g-7.5g=42.5g,合42.5mL;實驗中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒.分次量取也能引起誤差.如量取42.5mL液體,應(yīng)選用 50mL量筒;
(4)玻璃棒的攪拌能加快食鹽的溶解,故答案:攪拌,加快溶解.
答案:
(1)8g;用手輕輕震動拿藥匙手的手腕來填足藥量;
(2)藥匙;
(3)50;
(4)攪拌,加快溶解.

點評 配制溶液兩種常見操作:固體溶質(zhì)加水溶解,配制步驟計算-稱量-溶解;液體加水稀釋,配制步驟計算-量取-溶解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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19.用符號或名稱填寫.
Ca鈣元素(或一個鈣原子、金屬鈣等);2個鎂離子2Mg2+       2H2個氫原子
鐵元素Fe         2個氧分子2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在一張潔白的濾紙上用水畫一間小屋,干燥后依次噴灑 A、B、C三種無色液體,當(dāng)噴灑A時濾紙無明顯變化,再噴灑B時濾紙上顯出一間紅色小屋,最后噴灑C時紅色小屋又消失了.
回答下列問題:
無色溶液A是水; B是氫氧化鈣溶液; C是稀鹽酸.
其中發(fā)生的反應(yīng)方程式為2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.每年的6月5日是世界環(huán)境日.2016年世界環(huán)境日的主題是:改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展.作為一名中學(xué)生,應(yīng)積極響應(yīng).為實現(xiàn)這一主題,下列措施中切實可行的是
①禁止焚燒秸稈;②禁止使用化石燃料;③禁止亂砍亂伐;④開發(fā)氫能源;⑤利用水力發(fā)電;⑥種植花草樹木(  )
A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用化學(xué)用語填空:
(1)2個鎂離子2Mg2+;(2)小蘇打的化學(xué)式NaHCO3;
(3)鐵銹(主要成分氧化鐵)的化學(xué)式Fe2O3;
(4)甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.A,B,C,D為金屬活動順序表中常見的四種金屬,已知:
①A+BSO4=ASO4+B       ②C+H2SO4=CSO4+H2↑ 、跙+2DNO3=B(NO32+2D  
請完成以下填空:
(1)金屬C在金屬活動順序表中排在氫前面(填“前面”或“后面”).
(2)根據(jù)上述反應(yīng)能判斷出其中三種金屬的活動性,其金屬活動性由強到弱的順序是A>B>D(用字母填寫).
(3)若A、B、C、D分別為鋅、鐵、銅、銀中的一種,金屬C是日常生活中常見的金屬,C與H2SO4反應(yīng)后所得溶液呈淺綠色,則金屬A為鋅,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(4)日常生活中很多鐵制品表面進行噴漆,這樣處理不僅美觀,而且可有效防止鋼鐵與水和氧氣接觸而生銹.鋁在空氣中就不易被腐蝕是因為鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)在其表面形成了一層致密的氧化鋁的薄膜,阻止了反應(yīng)的進一步的進行,鋁合金的硬度比純鋁硬.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.自來水B.泥水C.純氧氣D.液態(tài)空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.知識網(wǎng)絡(luò)圖有助于知識間的融合,如圖框圖是初中化學(xué)部分常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是一種建筑材料的主要成分,B屬于氧化物.請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.CaCO3E.Ca(OH)2
(2)得到F溶液的操作①的名稱為:過濾.
(3)若I是藍色沉淀,則B+稀鹽酸→G的化學(xué)方程式為:CuO+2HCl=CuCl2+H2O.

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19.現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì),其微觀示意圖見如表,仔細觀察后回答下列相關(guān)問題:
ABCDE
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(2)C物質(zhì)在足量的B物質(zhì)中完全燃燒生成D和E,其化學(xué)方程式是2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2
(3)在一定條件下,1.7g A物質(zhì)和2.4g B物質(zhì)恰好完全反應(yīng),生成2.7g D物質(zhì)和另一種物質(zhì),則該物質(zhì)中含有一種元素.

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同步練習(xí)冊答案