【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)鐵的化學(xué)性質(zhì)，完成了下面的實驗。

（1）能觀察到氣泡產(chǎn)生的實驗有_______________（填字母序號）。

（2）實驗A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）上面的實驗中有一個不發(fā)生反應(yīng)，其原因是_________。

【答案】A、B Fe+H2SO4 = FeSO4+H2↑ 鐵的金屬活動性比鋅弱，所以不能從鋅的鹽溶液中置換出金屬鋅

【解析】

（1）有氣泡產(chǎn)生說明溶液中有氣體生成，以上四組實驗中只有AB組是活潑金屬鐵與酸反應(yīng)，均產(chǎn)生氫氣：C組沒有氣泡產(chǎn)生，D組不反應(yīng)。故選A、B。

（2）鐵在金屬活動性順序表中位于氫前，故能跟酸反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4 = FeSO4+H2↑。

（3）以上四組實驗中，D不能發(fā)生反應(yīng)，因為鐵的金屬活動性比鋅弱，不能將鋅從其化合物溶液中置換出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒。制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下，請回答：

C物質(zhì)中氯元素的化合價是 ________ ，D物質(zhì)的名稱是_____________ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 __________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語，其中正確的是( )

①氖氣---He ②五氧化二磷---O5P2 ③氯化鐵---FeCl3 ④鈉元素顯+1價---Na+1

⑤兩個鋁離子---2Al3+

A. ①②④ B. ③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“深海勇士號”是中國第二臺深海載人潛水器。

（1）潛水器中可用電解水的方法制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（2）潛水器中還可用“氧燭”來快速提供氧氣。氧燭中含有氯酸鈉（NaClO3）、金屬粉末（Al、Fe、Mg等）和催化劑。

① 氧燭放出的氧氣來自于上述物質(zhì)中的_______，判斷的依據(jù)是_________。

② 推測氧燭中催化劑的作用是_________。

③ 氧燭中的金屬粉末均能與稀鹽酸反應(yīng)，原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為了探究氯化氫（HCl）的性質(zhì)，做了如圖所示的實驗：

請根據(jù)小明的操作和相關(guān)現(xiàn)象分析,下列描述錯誤的是

A. 氯化氫的密度比空氣大

B. 氯化氫溶于水使試管內(nèi)氣體壓強減小

C. 試管內(nèi)液體的pH<7

D. 若將紫色石蕊溶液改為酚酞溶液，可看到藍色噴泉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀（KMnO4）是一種常用化學(xué)試劑，主要用于化工、防腐及制藥工業(yè)等。以軟錳礦（主要成分為MnO2）為原料生產(chǎn)高錳酸鉀的過程如下圖所示：

（1）在“烘炒鍋”中進行原料混合，發(fā)生的是_________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）�；旌锨皯�(yīng)將軟錳礦粉碎，其作用是 _______________ 。

（2）在平爐中發(fā)生反應(yīng)得到K2MnO4，參加反應(yīng)的物質(zhì)有_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

(1)下列各項中，在化學(xué)反應(yīng)前后一定改變的是_______(填序號，多選、少選錯選、均不給分)

①元素種類 ②物質(zhì)的種類 ③原子的種類 ④分子種類 ⑤原子數(shù)目

(2)已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2g氧化鎂(不考慮其它反應(yīng))，

小西在做該實驗時，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m1<m2，其原因是____。該反應(yīng)______ (填“符合”或“不符合” ) 質(zhì)量守恒定律

(3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

由聚集成的物質(zhì)________(填“可能”或“不可能” )是氧化物， 參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為_____，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____。

(4)下列是初中化學(xué)中常見的實驗。相關(guān)說法錯誤的是(填序號____)

①甲實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量

②乙實驗，水中的白磷沒有燃燒，是因為溫度沒有達到著火點

③丙實驗加水后，立即旋緊瓶蓋，振蕩，看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷

④丁實驗，酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過實驗對硫酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進行了驗證和總結(jié)，如圖所示“——”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請根據(jù)圖，回答問題。

總結(jié)一：硫酸的化學(xué)性質(zhì)

①寫出氧化鐵與硫酸的化學(xué)方程式______。

②補充一個實驗，完善硫酸的化學(xué)性質(zhì)，X可以是______（用化學(xué)式表示）。

③能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

總結(jié)二：氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)

（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl）

④乙同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈______（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

⑤丙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到乙同學(xué)所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有______（酸堿指示劑除外），請設(shè)計實驗證明鹽酸過量：______。

⑥丁同學(xué)將碳酸鈉溶液加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，觀察到的現(xiàn)象：______； 反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)一定有______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計，我國每年報廢的手機超過1億部，若不進行有效回收利用，會造成巨大的浪費和污染。同學(xué)們對廢舊手機中的金屬回收產(chǎn)生興趣。

【提出問題】從廢舊手機中可以回收到哪些有價值的金屬？如何回收？

【查閱資料】

Ⅰ．手機電路板中的金屬及其價格如下表所示：

種類

Fe

Cu

Al

Ni

Au

Ag

Pd（鈀）

市場價格/（$/t）

365

7175.5

1710.5

14235

4.7×107

7.6×105

2.7×107

礦石中含量

72.4

0.87

29.1

1.02

4

120

0.4

手機電路板中含量

5

13

1

0.1

350

1380

210

說明：Fe、Cu、Al、Ni的含量用質(zhì)量分數(shù)（%）表示，Au、Ag、Pd的含量的單位為“g/t”。

Ⅱ．Ni的金屬活動性位于氫前；Pd的金屬活動性位于氫后；NiCl2溶液為綠色。

Ⅲ．2Cu + O2 + 2H2SO4 2CuSO4 + 2H2O

【實驗方案】

第一步：選擇值得回收的金屬。

依據(jù)資料Ⅰ中的數(shù)據(jù)，廢舊手機中有回收價值的金屬有Au、Ag、Cu、Pd，原因是：①它們的市場價格較高；②________________。

第二步：設(shè)計實驗分離、回收部分金屬。

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I

取一廢舊手機電路板，用電吹風機靠近電路焊接點的焊錫吹熱風，一段時間后，用鑷子將金屬電路從塑料板中拽出

焊錫熔化

II

將金屬電路放入燒杯中，加入過量稀鹽酸浸泡

……

III

取II中未溶解的金屬電路，用蒸餾水洗凈后，放入如圖所示裝置中，進行實驗。

溶液逐漸變成藍色，仍有微量金屬固體未溶解

IV

過濾III中燒杯中的物質(zhì)，洗滌濾紙上的物質(zhì)

濾紙上仍有微量金屬固體

V

……

……

【問題討論】

⑴ 由步驟I中的現(xiàn)象，可推知的焊錫的物理性質(zhì)是________；

⑵ 步驟II對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是________________；

⑶ 步驟II所得溶液中，至少含有溶質(zhì)有______種；

⑷ 步驟V的操作是：“向步驟Ⅳ獲得濾液中加入一定量鐵粉”，若該實驗過程加入鐵粉前后溶液中主要離子變化示意圖如圖所示。

① 圖中“”所代表微粒的符號為________；

② 充分反應(yīng)后過濾，濾紙上固體物質(zhì)是________（寫化學(xué)式）。

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