【題目】鹽水選種是我國古代勞動人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l5%~20%的氯化鈉溶液來選種。

1)要配置150 kg16%的氯化鈉溶液,計算應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量。

2)選種進行一段時間后,農(nóng)技員估計溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都有所減少,他取出50g氯化鈉溶液,加入過量AgNO3溶液,得到沉淀1435g,計算此氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

3)若此時氯化鈉溶液的質(zhì)量只剩下100 kg,要使溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都恢復(fù)到(1)中的狀態(tài),計算需要加入的氯化鈉和水的質(zhì)量。

【答案】(124g;(2117%;(3)氯化鈉質(zhì)量:123kg;水:377kg

【解析】試題分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式,要配置150 kg16%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量="150" kg×l6=24g

2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng):AgNO3+NaCl = AgCl↓+NaNO3AgClNaCl的質(zhì)量關(guān)系,可計算出NaCl的質(zhì)量,進而計算此氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

解:設(shè)此溶液中氯化鈉的質(zhì)量為x

AgNO3+NaCl = AgCl↓+NaNO3

58.5 143.5

x 14.35g

58.5143.5=x:14.35g

x=5.85g

此氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=5.85g/50g×100%=11.7%

3)需要加入氯化鈉的質(zhì)量:24g-100kg×11.7=12.3kg

需要加入水的質(zhì)量:150kg-100kg-12.3kg=37.7kg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)A、B、C、D是常見的化合物,A中含有鉀元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

2A+B=C+2H2O C+D=BaSO4↓+2A D+CuSO4= BaSO4↓+Cu(OH)2

根據(jù)以上信息,推斷A、B兩物質(zhì)化學(xué)式:A ,B ;

寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)將4.0g Cu–Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。過濾、稱量濾液的質(zhì)量。相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下:

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量 / g

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量 / g

Cu–Zn合金

稀硫酸

固體和液體的總質(zhì)量

4.0

10

13.96

若不考慮該合金中除Cu、Zn以外的其他成分,請計算原Cu–Zn合金中Zn的質(zhì)量。寫出必要的計算過程。(可能用到的相對原子質(zhì)量: H-1 O-16 S-32 Cu-63.5 Zn-65)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體。

【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒有可燃性。

【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?

【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:

猜想一:CaO;猜想二: ;猜想三:Ca(OH)2。

他的依據(jù)是

【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:

【進行實驗】

(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到 ,證明猜想二不成立。

(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入 ,有白色渾濁出現(xiàn),證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2。

【拓展應(yīng)用】某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火,其中的可燃物是________,且該反應(yīng)放出大量熱,使可燃物達(dá)到_______________。

【交流反思】通過上述實驗可知,電石在保存和運輸時的注意事項_ ___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2分)化學(xué)在人類生活和社會發(fā)展中起到了重要作用,造福人類的同時,也因某些人為因素帶來了一些環(huán)境問題。如何保護環(huán)境,已成為人們最為關(guān)注的問題。只有解決了這些問題,向著環(huán)境友好的方向發(fā)展,世界才會變得更加絢麗多彩。下面是一些常見環(huán)境問題所產(chǎn)生的危害:

①破壞水生生態(tài)系統(tǒng),直接危害人體健康

②大理石雕像受到腐蝕

③土地沙漠化,造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)

④影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)

⑤引起暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加

⑥森林受到破壞

請將上述危害按所屬的環(huán)境問題進行分類:

其中一類的分類標(biāo)準(zhǔn)是(1)

包括事例(2) (填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】類推是常用的思維方法。以下類推正確的是

A.燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒

B.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

C.酸雨的pH值小于7,所以pH值小于7的雨水一定是酸雨

D.有機物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(11分)金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)大多數(shù)金屬是人類從礦石中提取的。如用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳反應(yīng)來煉鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

煉鐵產(chǎn)生的尾氣 (填“能”或“不能”)直接排入大氣。

(2)舉出兩種防止鐵制品銹蝕的措施① ;② 。

(3)金屬礦物的儲量有限,而且不能再生,所以保護金屬資源尤為重要。你認(rèn)為保護金屬資源的有效途徑是(答兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料。

(1)酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長期盛放,因為______________。

(2)為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕,制造海輪時,會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬。下列金屬適宜船底鑲嵌的是________(填選項)。

A.Pb(鉛) B.Cu C.Pt(鉑) D.Zn

(3)對鐵“發(fā)藍(lán)”處理,其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕。

①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是___________________。

②“發(fā)藍(lán)”過程的化學(xué)方程式如下,式中X的化學(xué)式為_________。

36Fe + 4NaNO2 + 9NaNO3 + 26H2O = 12X + 13NaOH + 13NH3

③為檢驗“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)。由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果______(填“好”或“不好”),因為_________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)堿式碳酸銅【化學(xué)式Cu2(OH)2CO3,相對分子質(zhì)量222】加熱完全分解后生成的黑色固體是什么?甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對此進行了探究。他們稱取了4.44g堿式碳酸銅在試管中高溫加熱使之完全分解,冷卻到室溫后,稱量黑色固體產(chǎn)物質(zhì)量為3.2g。

他們對固體產(chǎn)物作出了以下猜想:①可能是氧化銅;②可能是碳粉;③可能是碳粉和氧化銅的混合物。以上猜想的理由是: 。

(1)甲同學(xué)設(shè)計的實驗方案是:向盛有少量該黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象。

若出現(xiàn) 的現(xiàn)象,則猜想①正確;

若出現(xiàn) 的現(xiàn)象,則猜想③正確。

(2)乙同學(xué)根據(jù)初中學(xué)過的知識分析了一下,認(rèn)為猜想③可以排除,他的理由是: .

(3)丙同學(xué)通過對實驗數(shù)據(jù)進行計算,排除了猜想②,他的理由是: 。

科學(xué)探究的方法和途徑有多種,丁同學(xué)通過查找化學(xué)資料,證實了前幾位同學(xué)的實驗和推理是正確的。

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