9.室溫時(shí),對(duì)某物質(zhì)的溶液m1進(jìn)行如下操作,有關(guān)說法正確的是(  )
m1溶液$→_{無晶體析出}^{蒸發(fā)5g水}$m2溶液$→_{析出晶體2g}^{蒸發(fā)5g水}$$\stackrel{過濾}{→}$m3溶液.
A.m1溶液可能是不飽和溶液
B.m2溶液可能是飽和溶液
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的一定是m3溶液
D.室溫時(shí),該物質(zhì)的溶解度一定為40g/100g水

分析 對(duì)某溶液來說蒸發(fā)溶劑后,可能恰好達(dá)到飽和,但對(duì)飽和溶液來說,蒸發(fā)溶劑后一定會(huì)有溶質(zhì)析出;當(dāng)溫度不變時(shí),相同溶質(zhì)的飽和溶液中無論是否有溶質(zhì)析出,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.

解答 解:A、m1溶液蒸發(fā)5g水后無晶體析出,則一定是不飽和溶液,錯(cuò)誤;
B、因溶液m1蒸發(fā)5g水仍然沒有晶體析出得到m2溶液,則該溶液有可能是恰好達(dá)到飽和,也可能是不飽和溶液,正確;
C、因溶液m2蒸發(fā)5g水有2g晶體析出得到m3溶液,則該溶液一定是飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,錯(cuò)誤;
D、若m2溶液是不飽和溶液時(shí),則m3溶液再蒸發(fā)5g水,析出的晶體可能大于2g,故無法計(jì)算溶解度,錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,考查學(xué)生對(duì)飽和溶液和不飽和溶液的判斷,學(xué)生應(yīng)注意溶解的極限和恰好飽和的狀態(tài)的存在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:山東省濰坊市生學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷 題型:信息分析題

鐵是生活中常用的金屬.

(1)某公司利用鐵生銹時(shí)會(huì)放出熱的方法做了“取暖片”,原因是鐵要與空氣中 ______ 、 ______ 等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹.

(2)應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助解決實(shí)際問題.已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).

A.Fe 和CuSO4溶液   B.Mg和MnSO4溶液   C.Mn和FeSO4溶液

①寫出Fe 和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______ .

②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序 ______ .

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.甲醛(化學(xué)式為CH2O)是室內(nèi)裝潢時(shí)的主要污染物,下列說法正確的是( 。
A.甲醛由一個(gè)碳元素、兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
B.甲醛是由水分子和碳原子構(gòu)成的
C.甲醛分子是由碳原子、氫分子和氧原子構(gòu)成的
D.甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;原子是化學(xué)變化中的最小粒子;分子是由原子構(gòu)成的;分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可以再分,原子不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用.下圖是利用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2流程圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題:
(1)大量CO2直接排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的加劇,破壞了人類生存的環(huán)境.
(2)用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積,提高CO2的吸收率.
(3)操作a的名稱是過濾,該操作在實(shí)驗(yàn)室完成需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,其玻璃棒的作用是引流.
(4)上述流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(5)上述流程中,可以循環(huán)利用的主要物質(zhì)有水、CaO、NaOH(填寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
A.
蒸發(fā)食鹽水
B.
稱量固體
C.
滴加液體
D.
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.如圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的氣體制各與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳.請(qǐng)看圖回答下列問題:

(1)寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)裝置B中濃硫酸的作用是吸收CO2氣體中的水分(或干燥CO2氣體).
(3)該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處是缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

18.生鐵是鐵和碳的合金,為測(cè)定某生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱取該樣品6.0克加入到足量的稀鹽酸里,充分反應(yīng)后質(zhì)量減少了0.2克.求:
(1)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為:0.2  克;
(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確的是( 。
A、說明蠟燭含有碳元素B、說明鐵生銹需要水
參與
C、說明小蘇打與酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生D、說明有些花的色素可作酸堿指示劑
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案