分析 (1)根據(jù)磷燃燒的生成物來回答現(xiàn)象;
(2)根據(jù)磷燃燒消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強減小來分析;根據(jù)可能造成進入水的體積少的原因進行分析.
解答 解:(1)紅磷燃燒生成的五氧化二磷屬于白色固體顆粒,所以現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙;
(2)由于磷燃燒消耗了氧氣使瓶內(nèi)壓強減小,小于外界大氣壓,在外界大氣壓的作用下,把水壓入瓶內(nèi),由于水進入瓶內(nèi)的體積約占瓶子總體積的五分之一,紅磷燃燒生成的五氧化二磷,其反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,反應(yīng)符合“多變一”的特點,屬于化合反應(yīng);造成進入水的體積少的原因:裝置漏氣、紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完,沒有冷卻到室溫就打開了止水夾;由于水進入瓶內(nèi)的體積約占瓶子總體積的五分之一,所以結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一;
故答案為:(1)產(chǎn)生大量的白煙;(2)壓入瓶內(nèi);$\frac{1}{5}$;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合;沒有冷卻至室溫,就打開彈簧夾;裝置氣密性不夠好(或紅磷量不足;集氣瓶中的氧氣沒有消耗完);空氣中氧氣的體積分數(shù)大約為$\frac{1}{5}$.
點評 根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,從而理解該實驗的目的和獲得的結(jié)論.在推算氮氣的性質(zhì)時要根據(jù)實驗的現(xiàn)象來進行分析.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
化合物 | 相對分子質(zhì)量 | 含X的質(zhì)量分數(shù) |
甲 | 80 | 30% |
乙 | 90 | 40% |
丙 | 96 | 50% |
A. | 8 | B. | 12 | C. | 14 | D. | 24 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅絲做導(dǎo)線 | B. | 液氮用作制冷劑 | ||
C. | 液氫可作航空燃料 | D. | 鐵制鐵鍋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能夠燃燒 | |
B. | 空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78% | |
C. | 稀有氣體都不能與物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
溶液中有氣泡放出, 帶火星的木條復(fù)燃. | 稱量的氧化銅的質(zhì)量 仍為0.2g | 溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物--①②③ | B. | 氧化物--⑤⑥ | C. | 單質(zhì)--②④ | D. | 化合物--③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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