兩種
 
相互交換成分，生成另外兩種
 
的反應(yīng)，叫復分解反應(yīng)．
考點：復分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題：化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)復分解反應(yīng)的概念，進行分析解答即可．
解答：解：復分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，其特征為換成分，價不變．
故答案為：化合物；化合物．
點評：本題難度不大，掌握復分解反應(yīng)的概念、特征（換成分，價不變）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符合或化學式填空：
（1）2個鐵原子
 
；     
（2）地殼中含量最多的元素
 
；
（3）5個一氧化碳分子
 
；
（4）空氣中含量最多的氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析：

（1）圖中X=
 
；
（2）圖中屬于同種元素的是
 
（填序號）；
（3）圖中粒子化學性質(zhì)相似的是
 
（填序號），它們在化學反應(yīng)中易形成
 
（填“陽”或“陰”）離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組都都是生活中常見的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A、高錳酸鉀、二氧化氮、氮氣
B、食鹽水、過氧化氫、液態(tài)氧
C、潔凈的空氣、氯化鈉、水
D、二氧化碳、空氣、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是某同學設(shè)計的在實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的裝置圖．
（1）指出裝置圖中的五處主要錯誤，并用簡要的文字敘述其改正方法：
①
 
．
②
 

③
 

④
 

⑤
 

（2）經(jīng)改正的進行有關(guān)實驗，寫出試管里的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見到以下物質(zhì)：①碳酸鈣、②氨水、③食醋、④小蘇打、⑤生石灰．選擇上述恰當物質(zhì)的序號填空．
（1）生活中可作為補鈣劑的
 

（2）可作為發(fā)酵粉主要成分之一的是
 

（3）可作為化學肥料的是
 

（4）檳榔芋皮上含有的堿性物質(zhì)沾到皮膚上會使人奇癢難忍．可涂抹
 
止癢．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學習，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，檢測該土壤pH=4.5，則該土壤呈
 
性，從經(jīng)濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤，應(yīng)向農(nóng)田里施加
 
（填化學式）．
（2）小紅同學用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應(yīng)）

1）為了驗證反應(yīng)①，小紅將酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成
 
 
2）依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會變質(zhì)，其化學反應(yīng)方程式為：
 
．
3）為了證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，可以取樣品少量，加入
 
，若
 
，就說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)了，反應(yīng)的化學方程式為
 
．
4）某同學取樣品少許溶于水，然后滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色，于是得出結(jié)論為氫氧化鈉未變質(zhì)．你認為該結(jié)論對嗎？
 
，原因是
 
．
4）為了驗反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是
 

a．Na2CO3　 b．HCl　  c．FeCl3      d．Ba（NO）2
（3）請你設(shè)計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，寫出主要操作步驟和化學方程式：
實驗主要操作步驟：
 

反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于合金的說法，正確的是（　�。�
A、合金不屬于金屬材料
B、合金屬于金屬單質(zhì)
C、合金的硬度一般比各成分金屬大
D、無選項

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、二氧化錳是催化劑
B、鐵在空氣中燃燒，生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、鋁在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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