有一包白色粉末A,由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成.為探究其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取白色粉末A,向其中加入足量水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到白色沉淀B和無(wú)色濾液C;
(2)向白色沉淀B中加入足量稀鹽酸,沉淀全部溶解,并產(chǎn)生無(wú)色氣體.
(3)向無(wú)色濾液C中通入一定量二氧化碳,產(chǎn)生白色沉淀D.
由此可判斷:原白色粉末中一定含有
 
、
 
、
 
,一定不含有
 
,白色沉淀B中加入足量稀鹽酸反應(yīng)方程式為
 
,白色沉淀D是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:混合物組成的推斷題
分析:根據(jù)硫酸銅溶于水得到藍(lán)色溶液,而本題中得到是無(wú)色的溶液,所以在混合物中一定不含硫酸銅,同時(shí)能形成白色沉淀的為碳酸鈣,硫酸鈉和氯化鋇也可以反應(yīng)生成白色沉淀,而白色沉淀能全部溶于稀硝酸,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成的硫酸鋇不溶于稀硝酸,所以沉淀B為碳酸鈣,即硫酸鈉可以氯化鋇最多含有一種,然后結(jié)合題中的現(xiàn)象分析判斷并解答該題.
解答:解:硫酸銅溶于水得到藍(lán)色溶液,而本題中得到是無(wú)色的溶液,所以在混合物中一定不含硫酸銅,同時(shí)能形成白色沉淀的為碳酸鈣,硫酸鈉和氯化鋇也可以反應(yīng)生成白色沉淀,而白色沉淀能全部溶于稀硝酸,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成的硫酸鋇不溶于稀硝酸,所以沉淀B為碳酸鈣,即硫酸鈉可以氯化鋇最多含有一種,向無(wú)色濾液C中通入一定量二氧化碳,產(chǎn)生白色沉淀D,所以粉末中含有氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鋇生成碳酸鋇沉淀,粉末中含有氯化鋇,不含硫酸鈉,綜合分析,原白色粉末中一定含有:CaCO3、BaCl2、NaOH,一定不含:CuSO4、Na2SO4,白色沉淀B中加入足量稀鹽酸的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,白色沉淀D是:BaCO3
故答案為:CaCO3、BaCl2、NaOH,CuSO4、Na2SO4,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,BaCO3
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象確定各種物質(zhì)的存在性,最后確定混合物的成分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水是生命之源,是一切生命體生存所必需的物質(zhì).“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩管中都收集到氣體,b中的氣體是
 
,由于化學(xué)變化中元素種類
 
(填改變或不變),我們得出水中含有氫氧兩種元素,寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)圖B所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置.其中能起到吸附作用的是
 
,可用
 
鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,若要得到純度更高的水,實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是
 

(3)圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見(jiàn)物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過(guò)化學(xué)變化得到后面的物質(zhì).寫(xiě)出乙→甲的化學(xué)方程式
 

(4)下列做法中,有利于保護(hù)水資源的是
 
(填字母序號(hào)).
A.使用節(jié)水型馬桶  B.合理施用農(nóng)藥和化肥  C.生活污水任意排放
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 

A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B.洗滌儀器:將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開(kāi)
C.排水法收集氣體:水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時(shí)收集滿
D.硫在氧氣中燃燒,瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水:吸收放出的熱量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題---某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為
 
(填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
 
,其化學(xué)反應(yīng)類型
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 
,
(3)A根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題:
氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是①
 
,選用②
 
裝置收集氨氣.(填寫(xiě)字母)
(3)B規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提.請(qǐng)回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
(填字母)的量筒.
A.5mL      B.10mL      C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
 
(填字母).
A.鑷子      B.玻璃棒     C.藥匙(或紙槽)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置,根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置為
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)).其中二氧化錳是
 

(4)若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
.停止加熱時(shí),應(yīng)先
 
,然后再
 

(5)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里,反應(yīng)生成
 
(填化學(xué)式),做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶要預(yù)先加入少量水,加入水的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①三個(gè)鈉原子
 
;  
②空氣中含量最多的氣體
 
;
③兩個(gè)碳酸根離子
 
;  
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

(2)以下符號(hào)或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中,屬于原子的是(填序號(hào),下同)
 
,屬于陰離子的是
 

①N2   ②NH4+   ③CO32-   ④Hg   ⑤   ⑥   ⑦

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖觀察分析,從物質(zhì)構(gòu)成角度分別寫(xiě)出水、氧氣、氫氣三種物質(zhì)的各一條信息,并完成結(jié)論.

(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

結(jié)論:分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子,分子都是由
 
構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)名稱與符號(hào)相符合的是( 。
A、氧元素O2
B、氯離子C1-
C、碳酸鈉NaCO3
D、金A

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)4104044
反應(yīng)后質(zhì)量(g)22待測(cè)5610
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B、甲、丙變化的質(zhì)量比為9:8
C、乙可能是該反應(yīng)的催化劑
D、反應(yīng)后乙的質(zhì)量為0 g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

廢舊電路板(PCB)回收利用
①PCB中含:a、Cu、Ag、Pb(鉛)、Fe等;  b、塑料聚合物;  c、陶瓷和玻璃纖維.其中屬于無(wú)機(jī)材料的是
 
,(填字母序號(hào),下同)屬于合成材料的是
 

②用溶蝕法回收PCB中的Cu,原理如下:
a、溶蝕:將Cu溶解在CuCl2溶液中,生成CuCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
b、再生:將O2鼓入CuCl溶液,加入稀HCl,生成CuCl2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
c、置換:在再生液中加入鐵粉,得到Cu,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案