3．隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所關(guān)注．下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．
 
由此可知，下列說法錯誤的是（　�。�
A．碘原子的核電荷數(shù)為53
B．碘原子核外有五個電子層，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C．碘屬于非金屬元素
D．碘的相對原子質(zhì)量為126.9

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．
原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)．

解答 解：A．根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為53，表示原子序數(shù)為53；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為53，故選項說法正確．
B．由碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碘原子核外共有5個電子層，最外層有7個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，故選項說法錯誤．
C．由漢語名稱“碘”，可知其為非金屬元素，故選項說法正確．
D．根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，碘的相對原子質(zhì)量為126.9，故選項說法正確．
故選B．

點評 了解元素周期表的特點及其應(yīng)用；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．解釋說明：
（1）我國古代的字畫通常用墨書寫或繪制，如北宋著名畫家張擇端繪制的清明上河圖，保存至今已近千年，畫面仍然十分清晰，這是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
（2）活性炭常用于消除異味或脫色制白糖等，這是因為活性炭有吸附性，具這種能力的原因是它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下圖是實驗室制取氣體時，常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出任意兩種儀器名稱：試管、酒精燈．
（2）實驗室制取氧氣可選用裝置B（或A），收集氧氣可選擇的裝置為D或E（填標號），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑） （注意：要與選擇的裝置對應(yīng)），屬于分解反應(yīng)．若用排水法收集氧氣，最佳的收集時機是連續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡；若用D收集，檢驗收集滿的方法是用帶火星的木條，放在集氣瓶口看是否復(fù)燃．
（3）B和C也是實驗室制取氣體的常用裝置，適用于反應(yīng)物為固體與液體的氣體制備．二者相比C套最好，理由是控制液體的滴加速率．
（4）實驗室用固體大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體．二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水．請你根據(jù)上述內(nèi)容回答：
①制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是B或C，可選用的收集裝置是D（填標號）．
②鑒別收集到的氣體是二氧化碳的方法是把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳．
（5）E裝置可以收集一種最輕的氣體，該氣體在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰，寫出化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名均一致的是（　　）
A．CO   天然氣   一氧化碳B．CH3OH   酒精     乙醇
C．NaOH    火堿    氫氧化鈉D．CaO   消石灰    氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．按要求寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）用含Al（OH）3的藥物中和過多的胃酸Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
（2）苛性鈉露置于空氣中變質(zhì)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（3）一氧化碳還原氧化鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）實驗室制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是化學(xué)家研究出的高效、經(jīng)濟的制氫途徑．
（1）途徑1：可用二氧化鈦（TiO2）作催化劑．二氧化鈦中鈦元素的化合價為+4．
途徑2：電解水可將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）實驗室電解水的實驗中，從正極出來的氣體是氧氣 從負極出來的氣體是：氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a試管； b集氣瓶．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可選用的收集裝置是E（填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（3）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．澄清石灰水C．一氧化碳D．碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．認真觀察如圖A、B兩裝置，并回答下列問題．

（1）B實驗中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是增強水的導(dǎo)電性．
（2）與a試管中的電極相連接的是電池的負 極，b試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗此氣體的方法是用帶火星的木條，看能否使帶火星的木條復(fù)燃．
（3）若在正極上產(chǎn)生了20L的氣體，則在負極上產(chǎn)生了40L的氣體．
（4）小紅同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積大于理論比值．你認為可能的原因是（答一條即可）
氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強，與金屬電極發(fā)生了氧化反應(yīng)，消耗了一部分氧氣．
（5）寫出電解水的反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，寫出氫氣燃燒的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（6）用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況：A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子本身發(fā)生了改變，變成了氫原子和氧原子．

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