用化學(xué)符號表示:
(1)二個鈉離子
 

(2)三個氫氧根離子
 

(3)地殼中各元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))是有差別的,其中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式為:
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)1個鈉離子由1個鈉原子構(gòu)成且?guī)в?個單位的正電荷,因此1個鈉離子表示為Na+;書寫離子符號時,應(yīng)將所帶電荷數(shù)標(biāo)注在元素符號或原子團(tuán)符號的右上角,且數(shù)字在前,正負(fù)號在后,因此2個鈉離子表示為2Na+
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個氫氧根離子可表示為:3OH-
(3)地殼中含量最多的金屬元素(鋁元素)和地殼中含量最多的非金屬元素(氧元素)形成的化合物是氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為:Al2O3
故答案為:(1)2Na+;(2)3OH-;(3)Al2O3;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)貴在創(chuàng)新,以下是對部分化學(xué)實驗的改進(jìn),其中不能達(dá)到目的是(  )
ABCD

進(jìn)




燃燒條件


CO還原氧化銅

測定空氣中氧氣含量


檢驗裝置氣密性
目的防止燃燒產(chǎn)物污染空氣防止尾氣對大氣的污染不用酒精燈點燃,使測定結(jié)果更精確現(xiàn)象更明顯
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,所以整個原子不顯電性
C、原子如果得到或失去電子就變成離子
D、決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,簡單合理的滅火方法是( 。
A、.用水澆滅B、用濕布撲滅
C、用干布撲滅D、用嘴吹滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、彩紙折成紙鶴
B、白雪緩慢消融
C、葡萄釀成美酒
D、鐵杵磨成針

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對一些事實的解釋不正確的是(  )
事實解釋
A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運(yùn)動
BH2O2能殺菌消毒,而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C溫度計中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
D50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL分子間有間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是地球上最常見的物質(zhì)之一,請你根據(jù)水的知識填空:
(1)我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解西江治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進(jìn)行
 
(填實驗操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用
 
(填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味;用
 
(填物質(zhì)名稱)檢驗是硬水還是軟水;在實驗室可以通過
 
的方法制取凈化程度較高的水;國家規(guī)定不能在水源地建設(shè)高爾夫球場,原因之一是維護(hù)高爾夫球場須經(jīng)常大量施用化肥和農(nóng)藥,會造成水體污染.除了不合理施用化肥和農(nóng)藥外,你所知道造成水體污染的來源還有
 
(答一點即可).
(2)圖為電解水的實驗,試管A產(chǎn)生的氣體是
 
;一段時間后,試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的體積比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)探究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).隨著反應(yīng)進(jìn)行,加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示.請完成下列計算內(nèi)容:
(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量是
 
g.
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

善于梳理科學(xué)知識,能使你頭腦更聰明.以下不完全正確的一組是(  )
A物質(zhì)與微觀構(gòu)成B能量的獲取與物質(zhì)的變化
金屬銅-由Cu原子構(gòu)成
氧氣-由氧分子構(gòu)成
氯化鈉-由Na+和Cl-構(gòu)成
汽油燃燒產(chǎn)生能量-通過化學(xué)變化
利用核反應(yīng)發(fā)電-通過化學(xué)變化
利用風(fēng)力、潮汐發(fā)電-通過化學(xué)變化
C元素與人體健康D物質(zhì)使用與安全常識
缺維生素C-易引起壞血病
缺鈣-易患骨質(zhì)疏松癥、佝僂病
缺碘-易患地方性甲狀腺腫
點燃可燃性氣體之前-驗純
汽車在加油站加油-嚴(yán)禁煙火
冬天使用燃煤爐子取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案