1.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置探究?jī)蓚(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:研究燃燒條件
步驟1:在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管口進(jìn)入熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;
步驟2:打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.實(shí)驗(yàn)1通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究了燃燒的一個(gè)條件.它是燃燒需要氧氣.
實(shí)驗(yàn)2:研究CO2與NaOH固體的反應(yīng)
步驟1:A中盛有稀硫酸、B中盛有Na2CO3固體,C中盛有NaOH固體.打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球變大,打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后氣球沒(méi)有明顯變癟.
步驟2:依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,改進(jìn)后重新添加藥品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2.
步驟3:打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)木條熄滅,問(wèn)上述操作的目的排出B中的空氣.然后進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應(yīng),后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作與現(xiàn)象為打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,氣球明顯鼓起.打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后,氣球明顯變癟.

分析 實(shí)驗(yàn)1:根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件可知,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,據(jù)此寫出化學(xué)反應(yīng)式;
實(shí)驗(yàn)2:根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn)分析操作目的;證明生成的氣體二氧化碳減少了,就說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)了.

解答 解:(1)物質(zhì)燃燒的條件是:具有可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn).C中的白磷是可燃物,加入熱水后也可以使白磷達(dá)到著火點(diǎn),但這時(shí)C中的白磷不燃燒,因?yàn)闆](méi)有與氧氣接觸.當(dāng)打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,說(shuō)明這時(shí)滿足了白磷燃燒的條件,即達(dá)到著火點(diǎn)并與氧氣接觸,氧氣來(lái)自B中發(fā)生的反應(yīng).B裝置可以做固體和液體的不加熱反應(yīng),所以在B中生成氧氣,就要雙氧水和二氧化錳反應(yīng),所以B中發(fā)生的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明燃燒的條件之一是與氧氣接觸.
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;燃燒需要氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)2:步驟1中打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球變大,打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后氣球沒(méi)有明顯變癟,說(shuō)明氣球內(nèi)還有氣體沒(méi)有與氫氧化鈉反應(yīng),不能說(shuō)明CO2與NaOH固體的反應(yīng).
所以進(jìn)行改進(jìn)后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)1中氣球沒(méi)有明顯變癟,應(yīng)該是裝置中的空氣不與氫氧化鈉反應(yīng)的結(jié)果.
所以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2時(shí),打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)木條熄滅.這樣做的目的一則是排出裝置中的空氣,二則驗(yàn)證生成的氣體是二氧化碳.然后進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,氣球變大,所以生成氣體二氧化碳,然后打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后氣球變癟,氣球內(nèi)的二氧化碳與C中的氫氧化鈉固體反應(yīng)了.
故答案為:排出B中的空氣;打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,氣球明顯鼓起.打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后,氣球明顯變癟.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及化學(xué)方程式的書(shū)寫、氣體的驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)基本設(shè)計(jì).要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識(shí)方可做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.初中化學(xué)常見(jiàn)的6種物質(zhì)A~G,由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成.
(1)A為固體單質(zhì),B為氣體單質(zhì),A在B中燃燒生成黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)固體C易潮解,常用作氣體干燥劑,但不能干燥CO2.CO2不能用固體C干燥的原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)將固體A久置于空氣中,向其中滴加過(guò)量的E的溶液,得到黃色溶液,同時(shí)有氣泡冒出.所得溶液中的溶質(zhì)有H2SO4、FeSO4、Fe2(SO43
(4)F和G均含三種元素,F(xiàn)的溶液可以跟G的溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(5)E的溶液與F的溶液反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.為了驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,小明同學(xué)將銅片放入硝酸銀溶液中,觀察到銅片表面析出黑色(銀白色)固體,(溶液由無(wú)色變成藍(lán)色),由此得出銅的活動(dòng)性大于銀.為了最終得出鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,小明還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)方案是將鐵片放入裝有CuSO4溶液的試管中,鐵片表面析出紅色固體,則鐵的活動(dòng)性大于銅或者是將鐵片和銅片分別放入裝有稀鹽酸的試管中,鐵片表面產(chǎn)生氣泡而銅片表面無(wú)明顯現(xiàn)象,則鐵的活動(dòng)性大于銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某歌廳發(fā)生火災(zāi),事故的原因是電線起火,引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板造成的.
(1)聚氨酯塑料泡沫屬于有機(jī)材料(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”).
(2)起火的電線在火災(zāi)中起到的作用是B(填字母序號(hào)).
A.提供可燃物     B.使可燃物達(dá)到著火點(diǎn)    C.提供氧.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某化學(xué)興趣小組如圖1模擬教材中的煉鐵實(shí)驗(yàn),再將所得的黑色粉末物質(zhì)與足量的稀硫酸反應(yīng),發(fā)現(xiàn)黑色粉末消失,但始終沒(méi)有氣泡生成.

(1)鐵元素的常見(jiàn)價(jià)態(tài)有+2、+3.將Fe3O4表示為兩種氧化物的結(jié)合形式FeO•Fe2O3
(2)根據(jù)現(xiàn)象“沒(méi)有氣泡生成”猜想,黑色粉末物質(zhì)可能是:
①氧化亞鐵;②四氧化三鐵;③氧化亞鐵和四氧化三鐵的混合物.
(3)圖中裝置有明顯缺陷,從環(huán)保角度出發(fā),應(yīng)采取的措施是將尾氣點(diǎn)燃.
(4)從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,應(yīng)在裝置A、B間增加一個(gè)安全瓶,可以有效防止B中的澄清石灰水倒吸入A中.
(5)某科技小組查閱CO與Fe2O3反應(yīng)各產(chǎn)物開(kāi)始生成的溫度情況:
Fe2O3$\stackrel{300℃以上}{→}$Fe3O4$\stackrel{600℃以上}{→}$FeO$\stackrel{700℃以上}{→}$Fe
由于酒精燈通常只能提供400-500℃的溫度,則黑色粉末的成分理論上可確定為Fe3O4
(6)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)黑色粉末進(jìn)行探究.
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或反應(yīng)方程式
1.取少量黑色物質(zhì)加入
30%熱的鹽酸中
無(wú)氣泡、溶液顏
色變成黃綠色
該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O
2.用磁鐵吸引此粉末能夠被吸引說(shuō)明該物質(zhì)具有磁性
某同學(xué)選用X溶液與黑色粉末反應(yīng),也可以證明黑色粉末中不含有Fe,則X為A.
A.硫酸銅溶液  B.硫酸鈉溶液  C.氫氧化鈉溶液  D.氫氧化鈣溶液
(7)在一定溫度下,該科研小組將3.2克Fe2O3與足量的CO混合加熱,反應(yīng)結(jié)束后冷卻,精確稱量黑色粉末質(zhì)量為ag(計(jì)算保留兩位有效數(shù)字)
①若a=2.24g,黑色粉末是Fe;②若a=2.88g,黑色粉末是FeO;③若a=3.09g,黑色粉末是Fe3O4;
④若黑色粉末是混合物則a的取值范圍是2.24g<a<3.09g.
(8)請(qǐng)你畫出以溫度為橫坐標(biāo),玻璃管中剩余固體的質(zhì)量為縱坐標(biāo)(如圖2),表示用CO還原Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖1是“XX牌貼身暖寶寶”使用說(shuō)明書(shū),小王等同學(xué)閱讀了使用說(shuō)明后,對(duì)它的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣,和同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)袋內(nèi)物質(zhì)中含有的金屬元素至少有2種,其外袋材料屬于合成(填“無(wú)機(jī)非金屬”、“合成”或“復(fù)合”)材料.
(2)初步探究成分及發(fā)熱原理
【提出問(wèn)題】:“暖寶寶”為什么能發(fā)熱?
【做出猜想】:“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來(lái)自鐵粉氧化(即生銹)的過(guò)程.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”,將A袋按使用說(shuō)明打開(kāi)外袋取出內(nèi)袋;而B(niǎo)袋不打開(kāi)外袋.并將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中.A袋的“暖寶寶”溫度很快上升;B袋溫度無(wú)明顯變化.“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與O2接觸.
步驟224小時(shí)后,分別剪開(kāi)A、B兩袋,各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸.A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,產(chǎn)生黃色溶液;B袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,淺綠色溶液.用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生黃色溶液的反應(yīng):
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
得出結(jié)論:“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來(lái)自鐵粉發(fā)生氧化(生銹)的過(guò)程.
【繼續(xù)探究】:小王和同學(xué)們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后,剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭,他們?nèi)∵m量A袋內(nèi)物質(zhì)于燒杯內(nèi),加入過(guò)量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾,洗滌、烘干濾渣.為進(jìn)一步驗(yàn)證黑色濾渣的成分,小王和小李同學(xué)分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)如圖2所示的裝置,點(diǎn)燃濾渣,用澄清石灰水驗(yàn)證產(chǎn)物,你認(rèn)為甲圖的裝置結(jié)論更可靠,理由是乙方案酒精燃燒生成的CO2會(huì)干擾實(shí)驗(yàn).
同學(xué)們分析鐵生銹是一個(gè)緩慢氧化的過(guò)程,“暖寶寶”放熱現(xiàn)象之所以很明顯是因?yàn)椋孩勹F呈粉末狀,活性炭有吸附性,使鐵能與氧氣、水等接觸充分;②氯化鈉能加快鐵生銹;
(3)測(cè)定“暖寶寶”中的含鐵量
取一片包裝完好的“暖寶寶”,剪開(kāi)包裝,利用袋內(nèi)物質(zhì)立即進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)方法】:取樣品m g,利用如圖丙所示裝置與藥品,測(cè)反應(yīng)后生成氣體的體積.
【實(shí)驗(yàn)步驟】:
①連接儀器,檢查裝置氣密性;
②將實(shí)驗(yàn)所用藥品裝入各儀器中,記錄量氣管(水準(zhǔn)管中水不會(huì)溢出)初始刻度;
③打開(kāi)分液漏斗活塞,加入足量稀硫酸至不再有氣泡冒出.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若燒瓶和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過(guò)大,可將水準(zhǔn)管下移(填“上提”或“下移”).
④等恢復(fù)至室溫,并調(diào)節(jié)量氣管與水準(zhǔn)管兩邊液面相平后,再次記錄量氣管刻度;
【數(shù)據(jù)處理】:
若實(shí)驗(yàn)條件下,氫氣的密度為d g/mL,測(cè)得氫氣體積為v mL.則該“暖寶寶”中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{28dv}{m}$×100%.
【交流討論】:利用丙裝置,即使操作無(wú)失誤,測(cè)量結(jié)果仍會(huì)偏大,原因是滴入燒瓶?jī)?nèi)的稀硫酸占一定體積,小王重新設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖丁的實(shí)驗(yàn)裝置,利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),在氣密性良好的前提下,如果往錐形瓶中注入的稀硫酸體積為V1mL,充分反應(yīng)后,右側(cè)針筒中氣體的讀數(shù)為V2 mL,則反應(yīng)生成的氫氣的體積為V2-V1 mL.
(4)測(cè)定“暖寶寶”中的鐵、碳質(zhì)量比
小李取了一片外袋已有部分破損的“暖寶寶”,剪開(kāi)包裝,利用袋內(nèi)物質(zhì)立即進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【查閱資料】:
①2Fe(OH)3═Fe2O3+3H2O;②Fe+2FeCl3═3FeCl2;③在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先與FeCl3反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)記錄】:
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:經(jīng)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定,新產(chǎn)品的配料中碳粉和鐵粉的質(zhì)量比為1.9:7.28,該片已有破損的“暖寶寶”中的剩余鐵單質(zhì)的質(zhì)量為6.16 g.

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10.某工廠的原料Fe2O3(粉末狀)中混入了銅粉,現(xiàn)要測(cè)定混合物中的銅粉質(zhì)量分?jǐn)?shù)可用多種方法,請(qǐng)按照測(cè)定步驟依次選擇下列所示的實(shí)驗(yàn)步驟(填編號(hào)字母),再列舉兩種不同的方法.提供可選擇的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:(可重復(fù)選用)
A.用天平稱取混合物W克                     
B.在空氣中充分加熱W克混合物
C.將混合物W克加到足量的氯化鋅溶液中     
D.將混合物W克加到足量的硝酸銀溶液中
E.小心過(guò)濾                         
F.在高溫加熱W克混合物的條件下通入充足的CO
G.根據(jù)混合物反應(yīng)前后的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算    
H.用天平稱量加熱冷卻后的混合物質(zhì)量
I.用天平稱量洗滌、干燥后的濾出物質(zhì)量
方法實(shí)驗(yàn)步驟依次編號(hào)方程式
例:A、B、H、GFe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
方法一
方法二

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.自從殲-20首次試飛被曝光以來(lái),中國(guó)的新一代戰(zhàn)機(jī)便成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn).人們首先發(fā)現(xiàn),不僅殲-20炫酷的外形讓人眼前一亮,而且其機(jī)身一改以往顏色,變成了灰黑色.這灰黑色就是其能隱形的關(guān)鍵,它能吸收雷達(dá)發(fā)出的雷達(dá)波,主要成分是有機(jī)物M(分子式:C6H4S4;M燃燒的化學(xué)方程式為:C6H4S4+11O2→6CO2+4SO2+2H2O).某化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證其組成元素,并探究其分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):

將少量樣品放入A的燃燒管中,通入足量O2,用電爐加熱使其充分燃燒,并將燃燒產(chǎn)物依次通入余下裝置(夾持儀器的裝置已略去)
說(shuō)明:1.A中CuO的作用是將有機(jī)物中的C元素全部氧化成CO2
2.品紅溶液用于檢驗(yàn)SO2會(huì)褪色,KMnO4溶液用于吸收SO2并且不與CO2反應(yīng)
(1)計(jì)算有機(jī)物M中碳的含量35.3%
(2)說(shuō)明飛機(jī)能上升的原因機(jī)翼上方空氣流速大壓強(qiáng)小,下方空氣流速小壓強(qiáng)大,產(chǎn)生向上的升力
(3)裝置B的目的是驗(yàn)證有機(jī)物中含氫元素,則B中盛裝的試劑可為:無(wú)水硫酸銅.
(4)D中盛放的試劑是:c(填序號(hào)).可供選擇的試劑:
a.NaOH溶液  b.品紅溶液  c.KMnO4溶液 d.飽和石灰水
(5)能證明有機(jī)物含碳元素的現(xiàn)象是:E中溶液不褪色,F(xiàn)中有白色沉淀.
(6)裝置Ⅰ、Ⅱ不能互換的理由是:生成物通過(guò)II時(shí)會(huì)帶出水蒸氣,干擾氫元素的驗(yàn)證.
(7)指出裝置F的錯(cuò)誤未與大氣相通.

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