2014年3月31日上午10時30分左右,云南省昭通市威信縣麟鳳鎮(zhèn)蒲草壩煤礦發(fā)生一起瓦斯爆炸事故,每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心,瓦斯已成為導(dǎo)致我國煤礦特大惡性事故的“頭號殺手”
(1)瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸會產(chǎn)生高溫、高壓的沖擊波,寫出瓦斯氣體爆炸的化學(xué)方程式
 

(2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況復(fù)雜,事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氫的滅火方案,注水滅火的主要原理是:
 

(3)為避免瓦斯爆炸,我國安全監(jiān)管部門提出的措施中有一項為“先抽后采”措施,即在采煤前先抽放瓦斯,請對該項措施進(jìn)行解釋:
 
考點:燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)瓦斯的主要成分是甲烷以及甲烷燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)滅火的原理進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)發(fā)生爆炸的條件:在有限的空間內(nèi),可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合,達(dá)到爆炸極限解答本題.
解答:解:(1)瓦斯的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;故填:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
(2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況復(fù)雜,事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氫的滅火方案,注水滅火的主要原理是:降低溫度至著火點以下;故填:降低溫度至著火點以下;
(3)根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件:在有限的空間內(nèi),可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合,達(dá)到爆炸極限,遇到明火,所以煤礦瓦斯爆炸三個必須條件瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸限度,遇到明火,足夠的氧氣;我國安全監(jiān)管部門提出了“先抽后采”的措施主要目的是清除可燃物.故填:清除可燃物.
點評:解答本題時要充分理解各種物質(zhì)的組成成分及其性質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某同學(xué)設(shè)計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗.他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖1所示分別進(jìn)行:

①紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯
 
色.
②在B實驗中,當(dāng)加入水后,紫色石蕊紙花顯
 
色,B實驗的作用是
 

③在C實驗中,紫色石蕊紙花變
 
色,這一實驗結(jié)果說明
 

④通過以上實驗,尚未達(dá)到驗證的目的,若要達(dá)到驗證的目的,你的改進(jìn)方法是
 

(2)在500mL的燒杯中注入400mL的熱水,并放入一小塊白磷.在燒杯上蓋一薄銅片,銅片上一端放一小堆紅磷,另一端放一小塊用濾紙吸取表面上水的白磷(如圖2),回答下列問題:
①實驗時可觀察到的現(xiàn)象是
 

②由此實驗得出燃燒的條件是A:
 
B:
 
C:
 

③白磷和紅磷相比,最易燃燒的是
 

④少量白磷應(yīng)保存在
 

⑤如何使水中白磷燃燒?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都不合理的是(  )
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A硫酸鎂溶液和硫酸鋅溶液直接觀察顏色分別插入鐵絲
B氧氣和二氧化碳用燃著的木條分別倒入澄清石灰水
C木炭粉和鐵粉直接觀察顏色分別加入稀硫酸
D黃銅和黃金加熱后觀察顏色分別加入硫酸銅溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)甲圖為a、b、c三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下面問題.
①t1℃時,50g水中最多可溶解a物質(zhì)
 
g.
②將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小是:
 

(2)乙圖是表示M、N兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線.現(xiàn)分別向60gM、50gN固體中各加入150g水,并加熱至完全溶解,同時各蒸發(fā)掉50g水,冷卻至t℃,下列分析正確的是
 
(填序號,多選、少選、錯選均不給分). 
a.只有N析出晶體   b.M、N均無晶體析出   c.只有M析出晶體   d.M、N均有晶體析出
e.M、N兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等     f.t℃時,M、N兩種物質(zhì)的溶解度相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗儀器.請回答下列問題:

(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時,要溶解已稱好的NaCl固體,應(yīng)選擇的儀器是
 
(填序號)
(2)進(jìn)行過濾時.除選用上述有關(guān)儀器外,還缺少的一種實驗用品是
 
,儀器⑤所起的作用是
 

(3)下列混合物能直接用用過濾法分離的是
 
(填序號)
a、從酒精液中分離出酒精   b、從渾濁的河水中分離出泥沙
c、從海水中分離氯化鈉
d、從過氧化氫溶液制氧氣后的殘余物中分離出MnO2
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時,組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇的實驗儀器是
 
(填序號),寫出高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小京中午為了節(jié)約出時間打籃球,就買了快餐食品-面包、炸雞腿、炸牛排、奶酪.小京的午餐食譜缺乏的營養(yǎng)素是( 。
A、糖類B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象和做法,僅涉及物理變化的是(  )
A、
光合作用
B、
古代冶鐵
C、
打磨石器
D、
燃放煙花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是
 

【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是
 

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明化學(xué)反應(yīng)的基本類型:
(1)氧化鈣與水反應(yīng)
 
 
。
(2)氯化鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
 
 
 。

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同步練習(xí)冊答案