根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室制取少量氧氣時,如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號)
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
填編號);寫出其反應(yīng)的文字表達式或者符號表達式
 

(4)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為
 

(5)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
 

(6)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取.制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號),得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填編號).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)注射器、分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率,同時可以節(jié)約藥品;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)用排水法收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時不能立即收集;
(5)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(6)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;②是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:長頸漏斗;試管.
(2)B裝置中,分液漏斗能夠隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品.
故填:B.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用D裝置;
反應(yīng)的文字表達式或者符號表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:D;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣.
故填:這時的氣體主要是空氣.
(5)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(6)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來制取甲烷時需要加熱,應(yīng)該用D裝置作為發(fā)生裝置;
因為甲烷的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,甲烷不溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:D;F.
點評:本題主要考查儀器的用途、文字表達式或化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅在潮濕的空氣中也生銹(銅綠),學(xué)名堿式碳酸銅.如圖2,為探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]加熱分解的產(chǎn)物,取一定量樣品進行加熱至不再反應(yīng)為止(如圖1).(無水硫酸銅遇水變藍色).

觀察到的現(xiàn)象有:試管內(nèi)由綠色變成黑色,A中變渾濁,B中白色變藍色.
(1)根據(jù)上述A、B中的現(xiàn)象推斷產(chǎn)物中一定有
 
為保證實驗結(jié)果的準確性,導(dǎo)管應(yīng)先與
 
裝置連接(填A(yù)或B),理由是
 

(2)對試管內(nèi)的黑色固體物質(zhì)作出如下猜想:
①可能是炭粉;②可能是四氧化三鐵;③可能是氧化銅.④可能是炭粉和氧化銅.
馬上有人認為猜想②肯定不可能,理由是:
 
.經(jīng)討論又有人認為猜想④也不可能,原因是
 
.請你設(shè)計一個方案,證實第③個猜想:
 
.根據(jù)上述信息寫出銅綠分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素(符號為Ⅰ)具有預(yù)防和治療甲狀腺腫的作用,人體缺碘時易患甲狀腺疾。疄榱讼馊狈Σ。覈(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽.所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀.下圖為某品牌精鹽碘鹽包裝袋上的部分說明文字,請回答下列問題:
配料表 食用鹽、碘酸鉀
含碘量 (20~40mg)/kg
保質(zhì)期 18個月
食用方法 待食物調(diào)好再放入碘鹽,勿長時間燉炒
貯藏指南 避熱、避光、密封、防潮
(1)已知碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,則碘酸鉀中碘的化合價為
 
,碘酸鉀相對分子質(zhì)量為
 
,碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

(2)由食用方法和貯藏方法可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
 

(3)若1000g碘鹽中約含20mg碘.
①這里標明的碘的含量是指:
 

A、碘單質(zhì)  B、碘元素、碘原子    D、碘分子
 
g碘酸鉀中含有20mg碘.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格.
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
 
,
(2)點燃可燃性氣體時,都要先
 
,再點燃;
(3)酒精燈不小心被碰倒,灑出的酒精在桌子燃燒起來,應(yīng)該立即用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純凈物是由同種元素組成的.
 
(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子最外層電子數(shù)少于4的元素,一定是金屬元素.
 
(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列藥品中,不需要密封保存的( 。
A、食鹽B、石灰水
C、濃鹽酸D、氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列知識歸納,完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)的分類 B.資源的利用和保護
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素
①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)
C.“低碳經(jīng)濟”的措施 D.用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋
①洗滌劑去油污是因為起乳化作用
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是( 。
A、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
B、硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
C、工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2
D、加熱KClO3制O2,可用MnO2作催化劑

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同步練習(xí)冊答案