6.下列實(shí)驗(yàn)裝置常用于制取和收集氣體.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是A和C(或E、F)(填字母序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w常選用的兩種藥品是CaCO3、HCl(填化學(xué)式),可選用的氣體發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào)),用裝置F收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)由a(填“a”或“b”)管口通入氣體;
(4)將實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳?xì)怏w直接通入盛有蒸餾水的洗氣瓶,一段時(shí)間后測(cè)得洗氣瓶中溶液的pH<7,原因可能是二氧化碳與水反應(yīng)生成酸(任答一點(diǎn)即可).

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫方程式,該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并結(jié)合氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用 大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大,故應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣;
(4)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸的溶液顯酸性分析解答.

解答 解:(1)編號(hào)儀器分別是固定儀器的鐵架臺(tái)和水槽;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集,不易溶于水,可用排水法收集;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用 大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),大理石的主要成分是碳酸鈣,稀鹽酸中參與反應(yīng)的是鹽酸,化學(xué)式分別是:CaCO3、HCl;屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大,故應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸的溶液顯酸性,所以將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,測(cè)得該裝置中溶液的pH將小于7,;
故答案為:(1)鐵架臺(tái);水槽;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C(或E、F);
(3)CaCO3、HCl;B;a;
(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成酸.

點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置選取方法,及二氧化碳的性質(zhì)等知識(shí),并能根據(jù)所學(xué)知識(shí)靈活分析和解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在實(shí)際生活中,下列物質(zhì)用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是( 。
A.用稀鹽酸除鐵銹B.用鎢做白熾燈泡的燈絲
C.用熟石灰改良酸性土壤D.用純堿發(fā)面蒸饅頭

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ).下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
  讀出液體體積
B.
鐵絲在氧氣中燃燒
C.
   除去CO中的CO2
D.
  滴管的使用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于化學(xué)式“SO2”的敘述不正確的是( 。
A.表示二氧化硫這種物質(zhì)
B.表示二氧化硫由1個(gè)硫元素和2個(gè)氧元素組成
C.表示一個(gè)二氧化硫分子
D.表示一個(gè)二氧化硫分子由2個(gè)氧原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列不利于人體健康的是(  )
A.食用地溝油煉制的“食用油”B.食用新鮮的蔬菜水果
C.食用加鐵醬油D.食用清淡低鹽的菜肴

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.填寫化學(xué)用語(yǔ)
(1)硫元素S;            
(2)2個(gè)銅原子2Cu;
(3)兩個(gè)五氧化二氮分子2N2O5;    
(4)3個(gè)亞鐵離子3Fe2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過(guò)它是由哪些元素組成的呢?
【提出猜想】生活中,我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋內(nèi)加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含有碳元素,可能還含有其它元素.
【收集資料】(1)蔗糖屬于有機(jī)化合物,有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)(填“物理“或“化學(xué)’’);
(2)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子拆開成原子,原子重新排列形成新分子,因此化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃.單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點(diǎn)燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
【現(xiàn)象與結(jié)論】玻璃片上有水霧,澄清石灰水變渾濁.由此可得出蔗糖的組成中一定含有碳、氫元素.
【反思與評(píng)價(jià)】為了確認(rèn)蔗糖的元素組成,小明的同學(xué)提出應(yīng)該把蔗糖放在密閉的容器內(nèi)加熱,觀察有無(wú)黑色物質(zhì),同時(shí)看容器內(nèi)有無(wú)水珠產(chǎn)生,你認(rèn)為同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)是想證明蔗糖的組成中是否含有氧元素.同時(shí),小明實(shí)驗(yàn)中的煙灰可能起催化作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.我省是產(chǎn)煤大省,煤炭資源豐富.
(1)如果煤的含硫較高,大量使用原煤作燃料會(huì)產(chǎn)生一種能嚴(yán)重污染大氣的有毒氣體是SO2(填化學(xué)式)
(2)與煤相比,天然氣是一種比較清潔的化石燃料,其主要成分是甲烷,它燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(3)化石燃料是國(guó)家的重要資源,它通常指煤石油和天然氣.為提高化石燃料的利用率,可采取的方法是①足量的氧氣,②可燃物與氧氣接觸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.工業(yè)上用電解NaCl溶液的方法來(lái)制取NaOH、Cl2和H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑現(xiàn)取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液214.6g進(jìn)行電解,當(dāng)NaCl完全反應(yīng)時(shí),生成0.4g H2  求:當(dāng)NaCl完全反應(yīng)時(shí),生成C12的質(zhì)量為多少克?(假設(shè)生成的Cl2全部逸出)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案