【題目】幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請你完成其中的步驟。

查閱資料:一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰;

1)點(diǎn)燃一支白色蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心_____;

2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口處產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是:_____

3)猜想和驗(yàn)證:(提供用品:火柴、澄清的石灰水、小燒杯)

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①:焰心氣體含CO2

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_____

_____

假設(shè)①不成立

假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳

取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰,取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無白色固體

假設(shè)②_____

假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口_____取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察_____

假設(shè)③成立;

假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口_____取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察_____

假設(shè)④成立

4)寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式_____。

探究2.某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:_____。

②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

5070

300550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰_____。由此推測:鈉在燃燒時_____(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請你推測硫沸點(diǎn)_____硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)。

【答案】溫度低 具有可燃性 罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯 澄清石灰水不變渾濁 成立 無藍(lán)色火焰 有白色固體 有藍(lán)色火焰 有白色固體 氣態(tài) 沸點(diǎn) 當(dāng)物質(zhì)燃燒時火焰的溫度高于其沸點(diǎn)時,有火焰產(chǎn)生

【解析】

蠟燭燃燒火焰分為三部分:外焰、內(nèi)焰和焰心;對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行探究:

1)點(diǎn)燃一支白色蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,發(fā)現(xiàn)位于中間焰心部分的木條未變色,焰心兩邊部分變黑,說明焰心溫度低;

2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口處產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)具有可燃性;

3)猜想和驗(yàn)證:

假設(shè)①焰心處氣體有二氧化碳,因?yàn)槎趸寄苁钩吻迨宜儨啙幔栽谖袋c(diǎn)燃的短玻璃管上口罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯,如果澄清石灰水變渾濁,就說明有二氧化碳,如果澄清石灰水不變渾濁,就說明沒有二氧化碳;該處得出的結(jié)論是假設(shè)①不成立,因此逆推出現(xiàn)象為澄清石灰水不變渾濁;

假設(shè)②焰心氣體只含一氧化碳,取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,起到冷凝的作用,用來判斷焰心氣體有無石蠟蒸氣,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃,用來判斷有無一氧化碳,若觀察到玻璃管另一端管口有藍(lán)色火焰,取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無白色固體,得出結(jié)論,假設(shè)②成立;

假設(shè)③焰心氣體只含石蠟蒸氣,取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,起到冷凝的作用,用來判斷焰心氣體有無石蠟蒸氣,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃,用來判斷有無一氧化碳,該處得出的結(jié)論是假設(shè)③成立,則觀察到的現(xiàn)象為玻璃管另一端管口無藍(lán)色火焰,取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁有白色固體;

假設(shè)④焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣,取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,起到冷凝的作用,用來判斷焰心氣體有無石蠟蒸氣,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃,用來判斷有無一氧化碳,該處得出的結(jié)論是假設(shè)④成立,則觀察到的現(xiàn)象為玻璃管另一端管口有藍(lán)色火焰,取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁有白色固體;

4)根據(jù)以上探究及題干中信息一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,可知石蠟在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為

學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。進(jìn)行了如下探究。

①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為

②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生,因?yàn)閷?dǎo)管導(dǎo)出的物質(zhì)為石蠟蒸氣,由此可知蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的;

③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因

石蠟燃燒有火焰,鐵燃燒沒有火焰,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,當(dāng)物質(zhì)燃燒時火焰的溫度高于其沸點(diǎn)時,有火焰產(chǎn)生。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知鈉燃燒時溫度大于其沸點(diǎn),由此推測鈉在燃燒時有火焰產(chǎn)生。

④硫在空氣或氧氣中燃燒產(chǎn)生火焰,可以推測硫沸點(diǎn)小于硫燃燒時的溫度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖

該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。

在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是 。

(2)步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式為 ,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span> (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論

(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么? 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用圖甲所示的電解水裝置來測定水的組成。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)按圖安裝好裝置,檢驗(yàn)裝置氣密性。

(2)在U型管中裝入水(水面略低于支管口)。

(3)取下注射器,打開電源一段時間后,關(guān)閉電源。

(4)將注射器活塞推到頂后連接注射器,再次打開電源。

當(dāng)注射器二中活塞停留在10mL刻度時,關(guān)閉電源。

(5)檢驗(yàn)氣體。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水是由 組成的。電解水的符號表達(dá)式 。

【問題討論】

(1)實(shí)驗(yàn)開始時先打開電源通電一段時間后再接上注射器的目的是

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時注射器一中活塞停留在 刻度處。將該注射器帶上針頭,移向燃著的木條旁,推動活塞,現(xiàn)象是 。

(3)水電解的過程可用下列圖示表示。粒子運(yùn)動的先后順序是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。鐵的應(yīng)用和防護(hù)。

1)鐵生銹的主要過程為:

①寫出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式_____________________

②轉(zhuǎn)化③生成Fe2O3·xH2O,則x≤_____x為整數(shù))。

2)請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量.下列對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識中正確的是( 。

A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C. 止水夾沒有夾緊會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于

D. 紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小金為了探究溫度對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計如表所示:

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

二氧化錳的質(zhì)量/

0.5

0.5

5%的過氧化氫的體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80

1)實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%過氧化氫____________毫升;

2)在兩次實(shí)驗(yàn)中,可通過_____________________來比較過氧化氫分解反應(yīng)速率的大小;

3)實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應(yīng)速率會比真實(shí)值偏大,其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外,還有__________________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:

(1)自然界CO2的來源途徑有___________(任寫一點(diǎn));

(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有______________________(任寫一點(diǎn));

(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑____________________。

(4)某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),請把反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:2CO2+ 6_____C2H4 +_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后,對測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)非常感興趣,想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn).他們選取了以下幾種物質(zhì):鐵絲、硫粉、木炭、鎂條(鎂是一種金屬).憑已有知識他們進(jìn)行了討論:

1)甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷.他的理由是________________________。

2)乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷.他的理由是____________________。

3)對于鎂條,三同學(xué)憑已有的知識無法判斷,他們于是進(jìn)行了如下的探究:他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒,觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光,有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生,冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%(實(shí)驗(yàn)過程中所有操作都是正確的)冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_________________;為了讓實(shí)驗(yàn)取得成功,該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時的第一步是____________________ 。

4)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/span>

問題:氮?dú)鉃槭裁礈p少呢?

假設(shè)一:氮?dú)馀c瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少.

假設(shè)二: __________________

通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量(填:不能_______________

5)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答一點(diǎn)):___________________________。

6)關(guān)閉止水夾a、b、c,使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒,如圖所示,試回答:

①燃燒停止并冷卻,若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是_____________________

②若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是__________________________

③若打開止水夾a、bc后觀察到的現(xiàn)象是______________,原因是_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一種,為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號為X、Y、Z,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),下列說法錯誤的是

A. X物質(zhì)為尿素

B. Y物質(zhì)為碳酸氫銨

C. 常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品,能采取聞氣味的方法

D. 如果實(shí)驗(yàn)Y、Z兩種樣品沒有另取,則會使檢驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確

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同步練習(xí)冊答案