【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。鐵的應(yīng)用和防護(hù)。

（1）鐵生銹的主要過(guò)程為：

①寫出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式_____________________。

②轉(zhuǎn)化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤_____（x為整數(shù)）。

（2）請(qǐng)?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施_______________。

【答案】4Fe(OH)2 +2H2O+O2=4Fe(OH)3 3 使鐵制品表面保持干燥、在鐵制品表面涂上油漆等

【解析】

（1）①氫氧化亞鐵與水和氧氣作用下生成氫氧化鐵，化學(xué)方程式為：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3；
②氫氧化鐵沉淀在空氣中分解生成氧化鐵和水，2Fe（OH）3=Fe2O3+3H2O，在轉(zhuǎn)化成結(jié)晶水時(shí)，水的質(zhì)量可能變小，所以轉(zhuǎn)化③生成Fe2O33H2O，則x≤3；
(2)鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時(shí)接觸，所以要防止鐵制品生銹，可以使鐵制品表面保持干燥、在鐵制品表面涂上油漆等措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙的溶解度曲線，下列說(shuō)法不正確的是

A. ℃時(shí)，乙的溶解度大于甲的溶解度

B. ℃時(shí)甲和乙的飽和溶液升高到℃時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 降低溫度的使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. ℃時(shí)，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（小組討論）（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_______________（填序號(hào)），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_______________；

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)如圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是_________（填序號(hào)）；為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該_________。

（小組實(shí)驗(yàn)）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（數(shù)據(jù)分析）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

18

20

22

19

（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_______________，通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)是_______________。（寫一點(diǎn)即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖1裝置，小衛(wèi)設(shè)計(jì)并實(shí)施了下列實(shí)驗(yàn)，（壓強(qiáng)傳感器用于測(cè)量抽濾瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化：各數(shù)據(jù)均于同溫下測(cè)定獲得）

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：再小試管中加入8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水（ρ=1g/mL），在抽濾瓶中分別加入不同質(zhì)量的MnO2，使其反應(yīng)并啟動(dòng)傳感器，記錄容器內(nèi)壓強(qiáng)變化于圖2中．

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：在抽濾瓶中加入0.1g MnO2，在小試管中分別加入不同體積溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水，使其反應(yīng)并啟動(dòng)傳感器，記錄容器內(nèi)壓強(qiáng)變化于圖3中．

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）使容器內(nèi)壓強(qiáng)增大的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________；

（2）根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)條件下，30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為______________g；

（3）根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn)，0.1g MnO2至少能快速催化分解__________g過(guò)氧化氫；

（4）根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn)，MnO2的用量總體上與O2產(chǎn)量_____________（填“正相關(guān)”、“不相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”），根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn)，該試驗(yàn)中，O2產(chǎn)量總體上與雙氧水用量是___________（填“正比”或“反比”）；

（5）下列因素中，與本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的精確度有關(guān)的是__________ 。

A反應(yīng)容器的氣密性 B稱量MnO2質(zhì)量的精準(zhǔn)度 C量取雙氧水體積的精準(zhǔn)度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4 、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，圖為天然氣合成氨的工藝流程。下列說(shuō)法正確的是

A. 該工藝流程中②加入K2CO3溶液的作用是除去CO2

B. 該流程中可參與循環(huán)的物質(zhì)是O2

C. 該工藝流程中③中化合價(jià)改變的元素僅有Fe、O

D. 反應(yīng)①中主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式有(反應(yīng)條件等略去)：CH4 +2H2O =CO2+4H2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲烷密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室也常用 A 裝置制備甲烷(CH4)， 推測(cè)其反應(yīng)物是（　�。�

A. CH3COONa 固體和堿石灰固體

B. Al2O3 固體和水

C. CO 和 H2

D. 氫氧化鈉固體和氯化銨固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟。

查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰；

（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心_____；

（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口處產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是：_____；

（3）猜想和驗(yàn)證：（提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯）

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣體含CO2

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_____

_____

假設(shè)①不成立

假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰，取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體

假設(shè)②_____

假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口_____取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察_____

假設(shè)③成立；

假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口_____取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察_____

假設(shè)④成立

（4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式_____。

探究2.某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：_____。

②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如下圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

（查閱資料）

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時(shí)溫度/℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí)，什么情況下能產(chǎn)生火焰_____。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)_____（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生。

④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)_____硫燃燒時(shí)的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣劑（有效成分為碳酸鈣。其它成分不含鈣元素）的說(shuō)明中標(biāo)明含鈣量為30%李琳同學(xué)為了檢驗(yàn)該產(chǎn)品，取10g補(bǔ)鈣品放入100g稀鹽酸中，與補(bǔ)鈣品有效成分剛好完全反應(yīng)（其它或分不與鹽酸反應(yīng)）。反應(yīng)后剩余國(guó)體和液體的總質(zhì)量為107.8g （不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)）。

求：（1）補(bǔ)鈣品中實(shí)際含鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（2）該補(bǔ)鈣劑是否符合說(shuō)明中的標(biāo)準(zhǔn)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．如圖所示有關(guān)水的3個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）A中水發(fā)生了____（填“物理”或“化學(xué)”）變化；水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是____（填字母序號(hào)）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

（2）B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____________，（用化學(xué)符號(hào)填空，下同），該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生改變的微粒是__________，保持不變的微粒是__________，寫出這個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ____________。

（3）C中活性炭的作用是________經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是____；常用凈化水的方法有：①過(guò)濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來(lái)水。應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>____________（填下面選項(xiàng)的字母序號(hào)）。

A ①②③④ B ②④①③ C ①③④ D ②①④

（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________，生活中使硬水軟化的一種常用方法是________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案