【題目】鐵和鐵的化合物在工農業(yè)生產中有廣泛的應用。鐵的應用和防護。

（1）鐵生銹的主要過程為：

①寫出轉化②的化學方程式_____________________。

②轉化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤_____（x為整數(shù)）。

（2）請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施_______________。

【答案】4Fe(OH)2 +2H2O+O2=4Fe(OH)3 3 使鐵制品表面保持干燥、在鐵制品表面涂上油漆等

【解析】

（1）①氫氧化亞鐵與水和氧氣作用下生成氫氧化鐵，化學方程式為：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3；
②氫氧化鐵沉淀在空氣中分解生成氧化鐵和水，2Fe（OH）3=Fe2O3+3H2O，在轉化成結晶水時，水的質量可能變小，所以轉化③生成Fe2O33H2O，則x≤3；
(2)鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸，所以要防止鐵制品生銹，可以使鐵制品表面保持干燥、在鐵制品表面涂上油漆等措施。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙的溶解度曲線，下列說法不正確的是

A. ℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度

B. ℃時甲和乙的飽和溶液升高到℃時質量分數(shù)相等

C. 降低溫度的使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. ℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，所需甲的質量大于乙的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

（小組討論）（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇_______________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_______________；

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭

（2）小組同學共同設計如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是_________（填序號）；為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該_________。

（小組實驗）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

（數(shù)據(jù)分析）實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

18

20

22

19

（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_______________，通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的化學性質是_______________。（寫一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖1裝置，小衛(wèi)設計并實施了下列實驗，（壓強傳感器用于測量抽濾瓶內壓強變化：各數(shù)據(jù)均于同溫下測定獲得）

實驗Ⅰ：再小試管中加入8mL溶質質量分數(shù)為3%的雙氧水（ρ=1g/mL），在抽濾瓶中分別加入不同質量的MnO2，使其反應并啟動傳感器，記錄容器內壓強變化于圖2中．

實驗Ⅱ：在抽濾瓶中加入0.1g MnO2，在小試管中分別加入不同體積溶質質量分數(shù)為3%的雙氧水，使其反應并啟動傳感器，記錄容器內壓強變化于圖3中．

請根據(jù)以上實驗回答下列問題：

（1）使容器內壓強增大的反應的化學方程式：_____________________；

（2）根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)，該實驗條件下，30s內催化分解8mL溶質質量分數(shù)為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為______________g；

（3）根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn)，0.1g MnO2至少能快速催化分解__________g過氧化氫；

（4）根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn)，MnO2的用量總體上與O2產量_____________（填“正相關”、“不相關”或“負相關”），根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn)，該試驗中，O2產量總體上與雙氧水用量是___________（填“正比”或“反比”）；

（5）下列因素中，與本實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有關的是__________ 。

A反應容器的氣密性 B稱量MnO2質量的精準度 C量取雙氧水體積的精準度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標，發(fā)展以CH4 、CO2等為原料的“C1化學”成為化工生產的必然趨勢。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，圖為天然氣合成氨的工藝流程。下列說法正確的是

A. 該工藝流程中②加入K2CO3溶液的作用是除去CO2

B. 該流程中可參與循環(huán)的物質是O2

C. 該工藝流程中③中化合價改變的元素僅有Fe、O

D. 反應①中主要發(fā)生的化學反應方程式有(反應條件等略去)：CH4 +2H2O =CO2+4H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知甲烷密度比空氣小，難溶于水，實驗室也常用 A 裝置制備甲烷(CH4)， 推測其反應物是（　　）

A. CH3COONa 固體和堿石灰固體

B. Al2O3 固體和水

C. CO 和 H2

D. 氫氧化鈉固體和氯化銨固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的步驟。

查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產生藍色火焰；

（1）點燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心_____；

（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點燃，上口處產生火焰，這說明焰心物質的化學性質是：_____；

（3）猜想和驗證：（提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯）

猜想

操作

現(xiàn)象

結論

假設①：焰心氣體含CO2

在未點燃的短玻璃管上口處_____

_____

假設①不成立

假設②：焰心氣體只含一氧化碳

取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃

玻璃管另一端管口若有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內壁無白色固體

假設②_____

假設③：焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃

玻璃管另一端管口_____取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察_____

假設③成立；

假設④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃

玻璃管另一端管口_____取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察_____

假設④成立

（4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達式_____。

探究2.某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：_____。

②探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如下圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由_____（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。

③探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？

（查閱資料）

物質

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其_____（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰_____。由此推測：鈉在燃燒時_____（填“有”或“沒有”）火焰產生。

④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點_____硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑（有效成分為碳酸鈣。其它成分不含鈣元素）的說明中標明含鈣量為30%李琳同學為了檢驗該產品，取10g補鈣品放入100g稀鹽酸中，與補鈣品有效成分剛好完全反應（其它或分不與鹽酸反應）。反應后剩余國體和液體的總質量為107.8g （不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）。

求：（1）補鈣品中實際含鈣的質量分數(shù)是多少？

（2）該補鈣劑是否符合說明中的標準？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．如圖所示有關水的3個實驗：

（1）A中水發(fā)生了____（填“物理”或“化學”）變化；水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是____（填字母序號）。

A 分子質量 B 分子種類 C 分子間隔

（2）B中試管2內得到的氣體為_____________，（用化學符號填空，下同），該實驗中發(fā)生改變的微粒是__________，保持不變的微粒是__________，寫出這個反應的符號表達式 ____________。

（3）C中活性炭的作用是________經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是____；常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應選用的方法和順序為____________（填下面選項的字母序號）。

A ①②③④ B ②④①③ C ①③④ D ②①④

（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是________，生活中使硬水軟化的一種常用方法是________。

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