(14分)某;瘜W興趣小組欲對食鹽的用途進行探究,獲得以下信息并對相關問題進行研究。
一、用途之一:作調(diào)味品。
食鹽的主要成份是NaCl, 通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準備]

20℃時,一些物質(zhì)的溶解度
 
 
 
OH-
 
CO32-
 
Na+
 

 

 
Ca2+
 

 

 
Mg2+
 

 

 

[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.
[交流與表達]
(1)實驗操作X的名稱是   ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和    。
(2)實驗步驟③的主要目的是              (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是                 。
(3)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是                。
二、用途之二:制備氯氣。
工業(yè)上用電解飽和食鹽水來制備氯氣,可以得到多種化工產(chǎn)品,除氯氣(Cl2)外,還生成密度最小的氣體,向反應后的溶液中滴加無色酚酞試液,溶液變紅,請寫出發(fā)生反應的化學方程式           。
三、用途之三:工業(yè)制堿。
某廠采用“侯氏制堿法”生產(chǎn)化工產(chǎn)品——純堿(Na2CO3)和化肥NH4Cl。
【相關資料】
⑴ NH4ClNH3↑+HCl↑
⑵已知20℃時有關物質(zhì)的溶解度如下(氣體指1體積水中能溶解的氣體體積)
物質(zhì)
 
NaCl
 
NaHCO3
 
NH4Cl
 
NH3
 
CO2
 
溶解度
 
36.0g
 
9.6g
 
37.2g
 
710
 
0.9
 
【生產(chǎn)原理】是:將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物,反應的化學方程式為:         ;分離出NaHCO3,加熱制得純堿。
【生產(chǎn)流程】如下

【問題討論】:
(1)反應③中得到純堿的化學方程式為:                     
(2)檢驗氣體C的方法                   。
(3)在反應②中,先通   氣體,目的是                   
【組成確定】
(1)稱取一定質(zhì)量的純堿樣品,經(jīng)多次充分加熱后,再稱重,質(zhì)量無變化;
(2)另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀。由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)     (寫化學式)。
【含量測定】
稱取純堿樣品10.8g加入適量水,再加入過量CaCl2溶液,攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質(zhì)量為10.0g,請通過計算判斷此純堿樣品的純度為     。(保留一位小數(shù))
【總結(jié)反思】
某同學認為,在上述純堿含量測定中,將CaCl2溶液改為BaCl2溶液,測定誤差會減小,其理由是     。

一、(1)過濾 ; 漏斗 ;(2)MgCl2+2NaOH====Mg(OH)2↓+2NaCl ;  不再繼續(xù)產(chǎn)生沉淀;
(3)在除去MgCl2和CaCl2的同時,又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3(或在除去Ca2+和Mg2+的同時又引入了新的雜質(zhì)離子OH和CO32—);二、2NaCl+2H2O通電2NaOH+H2↑+Cl2↑; 三、NH3+ CO2+NaCl+H2O====NaHCO3+NH4Cl;(1)2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ ;(2)將氣體C通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;(3)NH3  ; 增大產(chǎn)量(其它意思相近的表述,也可得分,如增大CO2的溶解量)   NaCl ;98.1%; 等質(zhì)量的碳酸鈉與BaCl2反應產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量大,稱量時的(相對)誤差。1分,其他意思相近的表述,也可得分)

解析試題分析:一、(1)經(jīng)實驗操作X得到沉淀和溶液,是將不溶性物質(zhì)與液體分開,是過濾操作;該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗(制作過濾器);(2)依據(jù)粗鹽成分及資料準備可知,氫氧化鎂不溶于水,故實驗步驟③的主要目的是除去氯化鎂:氯化鎂與氫氧化鈉發(fā)生復分解反應,生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉;判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是向溶液A中繼續(xù)加入氫氧化鈉,不再產(chǎn)生沉淀;(3)因為在除去MgCl2和CaCl2的同時,加入了過量的NaOH和Na2CO3,又引入了新雜質(zhì);
二、依據(jù)題意和質(zhì)量守恒定律可得:電解飽和食鹽水時,生成氯氣、氫氣(密度最小的氣體)和氫氧化鈉(向反應后的溶液中滴加無色酚酞試液,溶液變紅,則溶液顯堿性),故反應物有氯化鈉和水,反應條件為通電;
三、依據(jù)題意和質(zhì)量守恒定律(化學變化前后元素種類不變)可得:反應物為NH3、 CO2、NaCl、H2O,生成物為NaHCO3和NH4Cl,使溶解度小的表現(xiàn)為沉淀,使復分解反應能夠發(fā)生;
【問題討論】(1)反應③中得到純堿的反應為:NaHCO3受熱分解得到碳酸鈉、水、二氧化碳;(2)氣體C為二氧化碳檢驗方法為:通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;(3)在反應②中,先通氨氣,目的是使溶液顯堿性,吸收更多的二氧化碳,增加產(chǎn)量;
【組成確定】(2)加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀,說明溶液中含有氯離子,可確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl;
【含量測定】純堿樣品10.8g與過量CaCl2溶液完全反應,已知沉淀為10.0g,由Na2CO3與CaCl2生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉化學方程式即可計算出純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量,進而求得其純度.
【總結(jié)反思】
在純堿含量測定中,若將CaCl2溶液改為BaCl2溶液,等質(zhì)量的碳酸鈉與BaCl2反應產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量大,稱量時的(相對)誤差。1分,其他意思相近的表述,也可得分)
考點:海水制堿;化學方程式計算;化學方程式的書寫;離子的檢驗

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:問答題

歸納是化學學習的重要方法之一,在以下的歸納中你認為是正確或者是錯誤的,都請你按要求舉例證明.
(1)中和反應生成鹽和水,但生成鹽和水的反應不一定是中和反應.(用化學方程式說明)
                                                              
(2)分解反應就是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應.(用化學方程式說明)
                                                              
(3)合金都是由金屬元素組成的.(用實例說明)
                                                              
(4)鹽溶液一定顯中性.(用實例說明)
                                                              

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是       溶液,
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有         產(chǎn)生,反應的化學方程式為                
小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確, 小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有           產(chǎn)生,靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是                      。
【探究啟示】實驗取完藥品后應                。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如圖所示,反應的實質(zhì)表達式為:H+ + OH- = H2O,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是               (填符號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)為了探究復分解反應的實質(zhì),某興趣小組同學對H2SO4與Ba(NO3)2的反應進行如下實驗探究。
【提出問題】物質(zhì)發(fā)生復分解反應時,是不是所有的離子都參加了反應。
【設計實驗】

實驗步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
第一步
取一支潔凈的試管,向其中加入一定量的稀硫酸溶液,再慢慢滴加Ba(NO3)2溶液至恰好完全反應。
 
第二步
在上述反應后的試管中再滴加3滴紫色石蕊試液。
試管中溶液由無色變成紅色
(1)寫出第一步發(fā)生反應的化學方程式                                    ;在上表中準確記錄第一步實驗操作時的現(xiàn)象。
【查閱資料】鹽與酸和堿一樣,溶于水之后也會發(fā)生解離成組成它的離子,如:Ba(NO3)2在水中會解離出Ba2+和NO3-。
【實驗結(jié)論】(2)上述反應的實質(zhì)是                 (填離子符號)之間發(fā)生的反應。
【應用結(jié)論】(3)碳酸鉀和澄清石灰水反應的實質(zhì)是                  (填離子符號)之間發(fā)生的反應,反應后的溶液中還存在大量的                   離子,向反應后的溶液中滴加無色酚酞,溶液將變成         色。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(9分)同學們在學習Ca(OH)2的化學性質(zhì)時,對Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應后過濾得到的濾液的成分進行探究。請你一同探究并回答下列問題:

【提出問題】 濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想假設】 猜想Ⅰ:只含有NaOH;         
猜想Ⅱ:可能含有                 ;
猜想Ⅲ:可能含有NaOH  Na2CO3
猜想Ⅳ:可能含有NaOH  Ca(OH)2  Na2CO3;
【分析討論】經(jīng)分析和討論,全體同學認為猜想      肯定不合理,理由是          。
【實驗設計】現(xiàn)實驗室僅提供稀鹽酸、氯化鈣溶液、酚酞溶液和必要的儀器,設計一個實驗來驗證猜想Ⅲ是正確的。請在空格內(nèi)寫出實驗操作、預計現(xiàn)象和結(jié)論。通過查閱資料知道:①氯化鈣溶液呈中性;②碳酸鈉(俗名純堿)的水溶液呈堿性。

實驗操作
預期現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(22分)著名侯氏制堿法的重要反應之一:NH3 +CO2 +H2O+NaCl ="=" NaHCO3 +NH4Cl。在生產(chǎn)中,NaHCO3易結(jié)晶析出,經(jīng)過濾得到NaHCO3晶體和濾液。某化學興趣小組欲探究所得濾液中溶質(zhì)的成分,及制得的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),請你參與他們的探究活動。
【查閱資料】Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應。
Ⅱ.2NaHCO3    Na2CO3 +CO2↑+H2O; NH4Cl    NH3↑+HCl↑。
Ⅲ.NaCl溶液與AgNO3溶液反應產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀。
【探究實驗1】濾液中含有的溶質(zhì)是什么?
【作出猜想】猜想1:NH4Cl        猜想2:NaHCO3      猜想3:NaCl
猜想4:……
【交流與討論】(1)化學興趣小組認為溶質(zhì)含有NaCl,理由是                     
(2)化學興趣小組經(jīng)過討論,認為猜想4可能是                    
【實驗推斷】

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及分析
①取少量濾液于試管中,滴加足量的NaOH濃溶液后加熱,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。
                  
濾液中含有NH4Cl,有關化學方程式:
NaOH + NH4Cl =" NaCl" + NH3↑+ H2O
②另取少量濾液于試管中,滴加稀鹽酸。
產(chǎn)生無色
無味氣體。
濾液中含有    ,有關化學方程式:
                             
③另取少量濾液蒸干后充分灼燒,取灼燒后的殘余固體溶于水,滴加稀HNO3,再滴加AgNO3溶液。
產(chǎn)生白色沉淀。
濾液中含有       ,濾液蒸干后充分灼燒的目的是                。
【探究實驗2】測定NaHCO3晶體受熱后所得粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應):
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液。
產(chǎn)生白色沉淀。
反應的化學方程式:
                               。
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:                                      。
(3)應后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3 的質(zhì)量分數(shù)為96%。如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于96%,這是因為                                                                。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(10分)二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,某市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一。以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與探究:
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子?
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想:
甲:直接往海水中加入石灰乳。
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳。
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳。
通過分析比較,你認為___________的設想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
問題二、粗鹽提純過程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
【查閱資料】
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)。
【設計實驗】
提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是_____①________;再加過量的____②______,除盡雜質(zhì)陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入__③_____,將溶液的pH調(diào)為7,即得到精鹽水。
問題三、海水“制堿” 的產(chǎn)物成分是什么?
同學們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進行
了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
乙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉。
他們做出上述三種猜想的科學依據(jù)是________________________________。 
【實驗、記錄與分析】

步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
1
取少量樣品于試管中,加水完全
溶解,再加入________________
_____________________
乙的猜想
不成立
2
取步驟1反應后的溶液于試管中
___________________________
無明顯現(xiàn)象
只有甲的
猜想成立
【實驗結(jié)論】
海水“制堿”的最終固體產(chǎn)物是碳酸鈉。
【數(shù)據(jù)分析】
在取回的樣品中加入200g7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應,請計算同學們帶回了多少克固體樣品?(要求有解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。

請寫出該中和反應方程式:                  
(1)猜想與假設:
猜想一:甲同學:“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學:                       。
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是:                        。
(2)設計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比。
pH   (填“>”、“=”或“<”)7
猜想一不成立
 
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                                            
                                        
           
           
 
(3)拓展探究:你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎?
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                                             
                                
               
               
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑.某同學對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進行探究.
【實驗原理】測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量,通過計算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).
【查閱資料】CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O,牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生.
【實驗裝置】

根據(jù)探究過程回答下列問題:
(1)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式                              ;
(2)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用有:①攪拌B、C 中的反應物,使其充分反應;②                                         ;
(3)從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、      和玻璃棒;
(4)實驗中準確稱取三份牙膏樣品,每份4.0g,進行三次測定,測得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g.則樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為       ;
(5)若沒有A裝置,直接通入空氣,則測得CaCO3的質(zhì)量分數(shù)        (填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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同步練習冊答案