【題目】化學與生活息息相關(guān),請你用所學化學知識回答以下生活中的問題。

(1)市場上有加鐵醬油”“高鈣牛奶”“加碘食鹽等商品,這里的鐵、鈣、碘應理解為___(填序號)。

A 元素 B 原子 C 分子 D 離子

(2)我縣富產(chǎn)西瓜、大櫻桃等多種水果,水果中富含多種糖類、維生素等營養(yǎng)素,其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是____。

(3)“魔力蠟燭可以增加生日宴會氣氛。制造蠟燭時,在燭芯中摻入鎂粉(鎂粉在430℃時能自燃)。每次吹滅蠟燭時,余燼會引燃燭芯中的鎂粉,產(chǎn)生火花,又重新點燃蠟燭。魔力蠟燭死灰復燃,說明燃燒的條件之一是____。

(4)微型化錄音錄像的高性能磁帶中磁粉的主要材料之一是化學組成相當于CoFe2O4的化合物,又知鈷(Co)和鐵都有+2、+3價,且在上述化合物中每種元素只具有一種化合價,則鐵元素的化合價為_____。

【答案】A 維生素 溫度達到(可燃物的)著火點 +3

【解析】

1)市場上有加鐵醬油”“高鈣牛奶”“加碘食鹽等商品,這里的鐵、鈣、碘應理解為元素。

2)維生素在人體中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預防疾病的作用。

3魔力蠟燭死灰復燃,是因為鎂燃燒放出了大量的熱,使蠟燭的溫度達到了著火點,說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點。

4)若鈷和鐵元素的化合價相同時,即都為+2價時,則鈷和鐵的化合價的和為:(+2++2×2+-2×4≠0;都為+3價時,鈷和鐵的化合價的和為:(+3++3×2+-2×4≠0;則都不符合要求;故化合物中CoFe的化合價不同;因此Co、Fe的化合價可能為+2、+3價或+3、+2價;

Co的化合價為+3,Fe的化合價為+2時,鈷和鐵的化合價的和為:(+3++2×2+-2×4≠0,不符合要求;

Co的化合價為+2Fe的化合價為+3,鈷和鐵的化合價的和為:(+2++3×2+-2×4=0,符合要求。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是:

A.用肥皂水鑒別硬水和軟水

B.用看顏色的方法鑒別四氧化三鐵和氧化銅

C.用聞氣味的方法鑒別酒精和白醋

D.用燃燒的木條鑒別二氧化碳和空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法正確的是( 。

A.二氧化碳不可燃不助燃,適用于所有火災的滅火

B.濃硫酸具有吸水性,可用于干燥氨氣

C.氫氧化鈉具有堿性,可用于改良酸性土壤

D.硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性,可用于游泳池水消毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們在學習金屬與鹽溶液的反應時,老師強調(diào):“金屬KCa、Na必須除外。”化學興趣小組的同學們對此產(chǎn)生了興趣,并在老師的指導下,進行如下探究:

(提出問題)將金屬鈉投入到硫酸銅溶液中,結(jié)果會怎樣?

(查找資料)(1)少量鈉通常保存在煤油中;

2)鈉是銀白色的軟金屬,可用小刀切割,熔點97.81℃,沸點882.9℃,密度為0.97g/cm3 ;

3)鈉是一種很活潑的金屬,遇水發(fā)生劇烈反應,生成氫氧化鈉和氫氣。

(做出猜想)猜想Ⅰ:放出氣體,生成藍色沉淀,能置換出銅;

猜想Ⅱ:放出氣體,生成藍色沉淀,不能置換出銅。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取10mL一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸銅溶液,倒入50mL的燒杯里

②去一塊鈉,用濾紙吸干表面煤油,再切取綠豆大小的一塊,投入溶液中

鈉浮在液面上,溶化成閃亮小球,鈉球游動,發(fā)出“嘶嘶”的聲響,析出藍色沉淀

(現(xiàn)象分析)(1)鈉熔成小球是因為___________________。

2)鈉球游動,發(fā)出“嘶嘶”的聲響說明有氣體產(chǎn)生。

3)析出藍色沉淀是因為______________________。(用化學方程式表示)。

(繼續(xù)探究)有部分同學認為置換出的銅可能被藍色沉淀掩蓋,于是他們進一步探究:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取燒杯中少許沉淀于試管中,再向其中就加入過量的稀硫酸

沉淀全部溶解,溶液變藍色

①反應的化學方程式為________________;

②沉淀中不含___________,原因是__________________

(實驗結(jié)論)在金屬活動性順序里,位于前面的金屬(KCa、Na必須除外)能把位于后面的金屬從它們鹽的溶液里置換出來。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學在環(huán)境保護、能源利用方面起著重要作用。下列有關(guān)做法錯誤的是( )

A.我市著力打造的一城青山半城湖,有效降低了空氣中PM2.5的含量

B.我市頒布禁令,嚴禁焚燒農(nóng)作物秸稈,焚燒植物秸稈加劇了空氣污染

C.我市公園全部實行免費開放,節(jié)假日游客增多,加劇了溫室效應

D.我市主要景區(qū)道路上的路燈換成了太陽能景觀燈,既節(jié)能又環(huán)保

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組把金屬鈉放到氯化鐵溶液中,觀察到有氣泡冒出,同時生成一種紅褐色的沉淀。同學們非常好奇并進行如下實驗探究。

(提出問題)金屬鈉與氯化鐵溶液發(fā)生了怎樣的化學反應?

(查閱資料)鈉是非;顫姷慕饘,能與水發(fā)生劇烈反應,并放出氣體,生成的溶液顯堿性。

(提出猜想)

猜想一:鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液,某堿再與氯化鐵反應生成紅褐色沉淀;

猜想二:鈉先與水反應生成氧氣和某堿溶液,某堿再與氯化鐵反應生成紅褐色沉淀;

(實驗探究)實驗一:從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙擦干凈后放到裝有少量蒸餾水的試管中,觀察到鈉浮在水面上,并產(chǎn)生氣泡;點燃生成的氣體,聽到的一聲后燃燒起來;

實驗二:在剩余的溶液中滴加氯化鐵溶液,發(fā)現(xiàn)有紅褐色沉淀。

(實驗結(jié)論)

(一)猜想________成立,己知反應中生成的某堿是一種重要的化工原料,清列舉其中的一種用途________________

(二)實驗二中發(fā)生的反應的化學方程式________________.

(實驗拓展)興趣小組利用上述實驗結(jié)論得出金屬鈉________(填能或不能)從硫酸銅溶液中置換出金屬銅。若將一小塊擦干凈的金屬鈉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,試寫出該反應總的化學方程式是_______________.

(實驗反思)金屬鈉通常保存在煤油中,是為了隔絕________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活密切相關(guān)。下列說法錯誤的是

A.PM2.5是指微粒直徑不大于2.5μm的可吸入懸浮顆粒物

B.綠色化學要求從源頭上消除或減少生產(chǎn)活動對環(huán)境的污染

C.燃煤中加入CaCO3CaO可以減少酸雨的形成及溫室氣體的排放

D.天然氣和液化石油氣是我國目前推廣使用的清潔燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組進行了更深入的探究:

探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響

實驗步驟

現(xiàn)

結(jié)

1.取一支試管加入3~5mL濃度為1%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

___________

2.另取一支試管加入3~5mL濃度為5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請你設(shè)計:請選擇以下實驗儀器和用品完成探究實驗二:

實驗儀器、用品:試管、燒杯、熱水、冷水、3%過氧化氫溶液、5%過氧化氫溶液

探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響

實驗步驟

現(xiàn)

結(jié)

___________

___________

相同條件下,溫度越高,過氧化氫分解的速率越大

___________

___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2020322日是第二十八屆“世界水日”,主題為“Water and climate change”(水與氣候變化)。下列不利于水資源保護的是(

A.用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所B.合理使用農(nóng)藥和化肥

C.工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田D.禁止使用含磷洗衣粉

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