3．列舉家庭日常生活中常見的物質(zhì)各一種（寫化學(xué)式）：酸CH3COOH，鹽NaCl．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：醋酸是生活中常見的一種酸，氯化鈉（俗稱食鹽）是生活中常見的一種鹽；
故填：CH3COOH；NaCl（其它答案符合題意也可）．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．現(xiàn)有三種常見的礦石，分別是鐵礦石、硫酸銅和石灰石中的一種．某化學(xué)興趣小組對這三種礦石的成分產(chǎn)生興趣，進行以下研究．請根據(jù)初中所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）三種礦石中只有一種為白色固體，放入水中后不溶解，初步判斷該礦石可能為石灰石．為了進一步證明，取少量該礦石于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，該氣體可使澄清石灰水變渾濁．反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）第二種礦石放入水中，礦石逐漸溶解，并形成了藍色溶液．向所得溶液中插入一根鐵絲，一段時間后，鐵絲上有紅色物質(zhì)析出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）第三種礦石的主要成分X由兩種元素組成．已知120gX和氧氣充分反應(yīng)，生成一種無色有刺激性氣味的氣體128g，該氣體會導(dǎo)致酸雨．X的化學(xué)式為FeS2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組對溶液的鑒別進行探究，請你分析并填空．
【實驗?zāi)康摹縉a2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別．
【實驗藥品】未貼標(biāo)簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試劑．
【實驗儀器】試管、膠頭滴管等．
【設(shè)計并實驗】甲組同學(xué)利用紫色石蕊試劑鑒別四種溶液：
實驗操作和步驟實驗現(xiàn)象與結(jié)論
（1）用4支試管，各取少量四種溶液，分別滴加紫色石蕊試劑；一支試管中溶液變?yōu)榧t色，則原溶液是稀鹽酸．
（2）另用3支試管，各取少量未確定的三種溶液，分別滴加步驟（1）檢驗出的溶液．一支試管中溶液有氣泡放出，則原溶液是Na2CO3溶液
（3）另用2支試管，各取少量未確定的二種溶液，分別滴加步驟（2）檢驗出的溶液一支試管溶液中有白色沉淀析出，則原溶液是Ca（OH）2溶液，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；剩下的就是最后一種溶液．
乙組同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為，不用紫色石蕊試劑也能鑒別出四種溶液．各自分別做了如下實驗：
同學(xué)實驗操作實現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
小紅用3支試管，各取少量三種溶液，分別滴加另一種溶液．一支試管溶液中有氣泡放出，其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象．所滴加的溶液是稀鹽酸．
小勇一支試管溶液中有白色沉淀析出，其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象．所滴加的溶液是Na2CO3溶液．
小新三支試管溶液中都無現(xiàn)象．所滴加的溶液是NaOH溶液
乙組三位同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)本組小勇同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，所滴加的溶液應(yīng)是Ca（OH）2溶液，由此鑒別出了四種溶液．
【反應(yīng)與體會】
①物質(zhì)的鑒別有多種方法；
②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用，如圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛．

（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是硬度大、密度�。�
（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣與水蒸氣共同作用的結(jié)果．鐵銹的成分主要是Fe2O3（填化學(xué)式）．
（3）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖2的兩個實驗：
①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是所用酸的種類不同 
②實驗二中，若出現(xiàn)鐵絲表面附著紅色固體現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（4）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材．某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，CO2被充分吸收，氧化鐵反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為Wg）．

①裝置A中生成鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，裝置C的作用是將CO燃燒防止其污染空氣
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是裝置A在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化或裝置B在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化．
③設(shè)計實驗證明鋅、鐵、銅三種金屬的金屬活動性強弱，要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取少量硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液于兩支試管中，將鐵絲分別浸入兩溶液中，觀察現(xiàn)象浸入硫酸銅溶液中的鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；浸入硫酸鋅溶液的鐵絲無明顯變化金屬活動性順序：
Zn＞Fe＞Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．（1）圖甲表示元素周期表中的一種元素，該元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；圖乙表示氧氧（或O）元素（填元素名稱或符號）的原予結(jié)構(gòu)示意圖；甲乙兩圖所示元素形成的化合物的化學(xué)式為Na2O（合理答案均可）．
（2）金剛石是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，而干冰是由分子構(gòu)成的物質(zhì)（填“分子”或“離子”或“原子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．據(jù)圖填空
OMgSCl
氧原子的核電荷數(shù)為8，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，由鎂元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為MgCl2，氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)課題小組同學(xué)，欲用鋅和濃鹽酸制得的氫氣進行一系列的實驗，如圖：①制取干燥、純凈的氫氣；②用干燥、純凈的氫氣測定一種鐵的氧化物（FexOy）的組成．

（1）根據(jù)實驗要求，所選實驗裝置的連接順序為：A→D→C→B→E；
（2）D裝置的作用為吸收氯化氫氣體；
（3）當(dāng)B裝置大試管中的FexOy全部被還原后，稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g，同時測得B裝置中干燥劑的質(zhì)量增加了7.2g．則FexOy中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4；
（4）若沒有C裝置，則測得的氧元素的質(zhì)量比實際質(zhì)量偏大（填“偏小”“偏大”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．從H、O、S、Mg中組成相應(yīng)物質(zhì)填寫化學(xué)式：
人體中含量最多的物質(zhì)是：H2O；一種難溶性堿：Mg（OH）2；
用于除去鐵銹的酸：H2SO4；稱為“綠色能源”的是：H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．我們生活的世界就包含了很多化學(xué)知識．請回答：
（1）廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污，是因為洗滌劑具有乳化作用．
（2）在炒菜時，不小心油鍋著火了，迅速用鍋蓋蓋滅，該滅火的原理是隔絕氧氣（或空氣）．
（3）把冷的白瓷碟子從上方移近蠟燭火焰，過一會兒，在碟子上出現(xiàn)了炭黑．說明蠟燭中一定含有碳元素（填元素名稱）

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同步練習(xí)冊答案