10．今年以來，北京又遭遇了霧霾天．霧霾是霧和霾的組合詞．霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙�；螓}粒的集合體使空氣混濁并使水平能見度降低到10公里以下的一種天氣現(xiàn)象．霧、霾會造成空氣質(zhì)量下降，影響生態(tài)環(huán)境，給人體健康帶來較大危害．易導(dǎo)致傳染病擴散和多種疾病發(fā)生等．請你談?wù)勅粘Ｉ钪形覀儜?yīng)該采取哪些措施改善我們空氣的質(zhì)量？

分析 根據(jù)空氣的污染和防治空氣污染的措施分析回答．防治空氣污染的措施有：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等，可以據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)空氣的污染源分析防止空氣污染的措施．例如：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹、造林、種草，使用清潔的能源，④綠色出行、騎自行車上下班等等措施．
故答案為：①植樹造林；②加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，③使用清潔的能源，④綠色出行、騎自行車上下班等．

點評 要熟記防治空氣污染措施，并了解與之相關(guān)的知識，尤其是空氣質(zhì)量日報和其中的污染指數(shù)等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．水是（　�。�
①單質(zhì)；②混合物；③化合物；④純凈物；⑤氧化物．
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．【提出問題】蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過長會變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強在圖書館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機化合物，有機化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機化合物的化學性質(zhì)（填“物理”“化學”）；
（2）化學反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，新分子構(gòu)成新的物質(zhì)，因此在化學反應(yīng)前后，元素的種類不變（填“變多”“不變”“變少”）．
【設(shè)計實驗】小明、小強分別設(shè)計了如下方案進行實驗探究：
小明：將蔗糖在空氣中點燃．單獨點燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強：將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實驗觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由C、H、O三種元素組成的．
【反思與評價】小明實驗中煙灰可能起催化作用．兩個實驗方案中你會選擇哪一個？為什么？小強的，因為小明的方案不嚴密，不能確定氧元素是否存在．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下所示：
過氧化氫溶液68.0g+二氧化錳1.0g$\stackrel{至質(zhì)量不再減輕}{→}$剩余的混合物67.4g
（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g．
（2）寫出該化學反應(yīng)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)5%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．①元素的化合價與原子的最外層電子數(shù)密切相關(guān)．根據(jù)以下提供的原子結(jié)構(gòu)示意圖，寫出符合要求的物質(zhì)化學式：
和形成的化合物Na2O的單質(zhì)N2
②寫出下列符號表示的意義：
“3SO42-”表示3個硫酸根離子，，“H2”表示氫氣、一個氫分子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．新型納米材料MFe2Ox （3＜x＜4）中M表示+2價的金屬元素，在反應(yīng)中化合價不發(fā)生變化．常溫下，MFe2Ox能使工業(yè)廢氣中的SO2轉(zhuǎn)化為S，流程如下：MFe2Ox$→_{SO_{2}}^{常溫下}$MFe2Oy，則下列判斷正確的是（　�。�
A．MFe2Ox是還原劑B．SO2是該反應(yīng)的催化劑
C．x＜yD．SO2發(fā)生了分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某學習小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)．
（1）實驗前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜；
（2）實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進行的操作的順序是⑤①④③②（填序號）；記錄C的液面位置時，除視線平視外，還應(yīng)使D和C的液面相平；
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為V　L，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是D ；
A．反應(yīng)前加入稀酸的體積           B．反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分數(shù)
C．實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D．實驗條件下氫氣的密度
（5）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為bg，則鋅的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%；
（6）實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安皇苡绊憽保�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．乙醇是以高粱、玉米、薯類等為原料，經(jīng)發(fā)酵、蒸餾而制得，屬于可再生能源．在汽油中加入適量乙醇作為汽油燃料，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染．2001年4月2日國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布《車用乙醇汽油》國家標準，并于同年4月15日開始實施．乙醇（C2H5OH）完全燃燒時生成CO2和H2O．如果氧氣不充足，乙醇燃燒可能還生成CO．現(xiàn)用以下裝置進行實驗，確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O．請回答下列問題：

（1）能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是無水CuSO4變藍；能確證產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是裝置E中黑色粉末變成亮紅色；裝置F中石灰水變渾濁．
（2）實驗時，可觀察到裝置B中石灰水變渾濁，D中石灰水無變化．B裝置的作用是檢驗二氧化碳的存在；C裝置的作用是吸收二氧化碳；D裝置的作用是證明二氧化碳已被除盡．
（3）若乙醇燃燒產(chǎn)物中CO和CO2的總質(zhì)量為25.2g，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為2：5，則參加化學反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為13.8g，反應(yīng)產(chǎn)物中H2O的質(zhì)量為16.2g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．CaCO3廣泛存在于自然界，是一種重要的化工原料．某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的硫化物．某同學用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)，開展以下探究：
【查閱資料】
資料：已知碳酸鈣與鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)可自發(fā)進行．在常溫下，測得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況：
溶質(zhì)H2SO4HClH2SH2CO3HClO
pH小→大
表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律，即較強酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸．下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是D（填字母）．
A、H2SO4+2NaHCO3=Na2SO4+2H2O+2CO2↑       B、2HCl+CaS=CaCl2+H2S↑
C、CO2+H2O+Ca（ClO）2=CaCO3↓+2HClO        D、H2S+CuSO4=H2SO4+CuS↓
【實驗探究】小茜同學用這種大理石和鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了得到純凈的二氧化碳，設(shè)計了如下裝置，請你分析：

（1）制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是HCl、H2S、和水蒸氣；
（2）上述裝置中，NaHCO3溶液可以吸收HCl、H2S等酸性氣體；
（3）B裝置的干燥劑不能用生石灰的原因是氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案