15．實(shí)驗(yàn)室通常用如圖裝置模擬冶煉鐵，請回答問題：
（1）用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理．
（2）工業(yè)煉鐵時得到是生鐵，請指出生鐵與鐵在組成或性質(zhì)上的一條差別．

分析 書寫化學(xué)方程式時，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀事實(shí)、遵守質(zhì)量守恒定律．
（1）用赤鐵礦煉鐵的反應(yīng)是用一氧化碳還原氧化鐵；
（2）根據(jù)生鐵與鐵的組成以及性質(zhì)進(jìn)行分析回答．

解答 解：（1）一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）生鐵是鐵碳合金，其熔點(diǎn)比純鐵低，比純鐵更易生銹，相同情況下與稀硫酸反應(yīng)比純鐵快；
故答案為：
（1）Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）生鐵是鐵碳合金，其熔點(diǎn)比純鐵低，比純鐵更易生銹，相同情況下與稀硫酸反應(yīng)比純鐵快；

點(diǎn)評 本題考查一氧化碳還原氧化鐵的原理、尾氣處理，以及生鐵和鐵在組成和性質(zhì)得上的差異，需要同學(xué)們具有比較全面的化學(xué)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．回答下列問題：
（1）碳酸鈉是玻璃、造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革等工業(yè)的重要原料，它屬于鹽（填“酸”、“堿”或“鹽”），它的俗名叫純堿的原因是碳酸鈉的水溶液顯堿性．
（2）無水碳酸鈉的工業(yè)制法主要有氨堿法和聯(lián)合制堿法兩種．氨堿法即以食鹽（氯化鈉）、石灰石（經(jīng)煅燒生成生石灰和二氧化碳）、氨氣（極易溶于水）為原料來制取純堿．工業(yè)上是用N2和H2在高溫、高壓和催化劑條件下合成氨的．實(shí)驗(yàn)室一般用氯化銨和消石灰共熱來制備少量的氨氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2NH4Cl=CaCl2+2NH3↑+2H2O，制取和收集氨氣可用下圖中的A和D裝置．

（3）某海洋化工集團(tuán)用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為測定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g181.2204.4228.6253.6
請你據(jù)此分析計(jì)算：
①第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是1.8g．
②該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：
（表示氯原子， 表示氧原子， 表示氫原子）

（1）請寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO；
（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸；
（3）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣，當(dāng)當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集；E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳?xì)怏w，選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是BC（填代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（5）B裝置還可用來制取生活中一種常見氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖中的A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．根據(jù)題中信息回答：

X=8；A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)與生活息息相關(guān)，現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：
A、小蘇打    B、黃曲霉毒素    C、熟石灰    D、纖維素
選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
（1）可用于改良酸性土壤的是C；
（2）棉、麻等天然植物纖維的主要成分是D；
（3）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是A；
（4）大米、花生、面粉等發(fā)生霉變而產(chǎn)生的有毒物質(zhì)是B；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是碳原子排列方式不同不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的四個圖象，不能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
質(zhì)量相等的兩份KClO3，一份單獨(dú)加熱[用a表示]，另一份和一定量KMnO4混合后加熱[用b表示]
B．
等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
C．
t℃時，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
D．
在一定量的稀硫酸中加入過量的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某同學(xué)用圖14所示裝置研究鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)．
（1）依次打開K2和K1，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）接通電源，預(yù)熱鐵絲（事先已打磨好），并未立刻觀察到鐵絲燃燒，可能的原因是溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)或氧氣濃度不夠．
（3）鐵絲劇烈燃燒后，立刻關(guān)閉K1．當(dāng)燃燒停止一段時間后，C中水流入B，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是鐵絲燃燒消耗了瓶中的氧氣，同時放出大量的熱，使氣體逸出，冷卻后瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：

請回答下列問題
（1）圖中儀器①的名稱錐形瓶，儀器④的名稱長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）選用如圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置：①⑥（填編號）．
（4）收集二氧化碳的方法是向上排空氣法，不選裝置⑧收集二氧化碳的原因是CO2能溶于水．
（5）檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水．
（6）如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過程，請回答：

①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜容^二氧化碳和空氣的密度大小；
②該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣密度大．

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