13.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)后的溶液進(jìn)行了如下探究:取大理石和鹽酸反應(yīng)且過(guò)濾后所得廢液20克于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量,滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示.試回答:
(1)分析圖中信息可知,20g廢液中,所含的溶質(zhì)是CaCl2和HCl(寫化學(xué)式);
(2)在廢液中加入碳酸鈉溶液,首先與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O;
(3)計(jì)算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)根據(jù)大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,產(chǎn)生沉淀前消耗20g碳酸鈉溶液,這是與廢液中剩余鹽酸反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
加入碳酸鈉溶液20g-40g時(shí),這是與廢液中氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
(2)產(chǎn)生沉淀前消耗20g碳酸鈉溶液,這是與廢液中剩余鹽酸反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(3)由沉淀質(zhì)量,根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出氯化鈣的質(zhì)量即可解答;

解答 解:(1)大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳;產(chǎn)生沉淀前消耗20g碳酸鈉溶液,這是與廢液中剩余鹽酸反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
加入碳酸鈉溶液20g-40g時(shí),這是與廢液中氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;故20g廢液中,所含的溶質(zhì)是氯化氫和氯化鈣;
(2)產(chǎn)生沉淀前消耗20g碳酸鈉溶液,這是與廢液中剩余鹽酸反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(3)設(shè)廢液中氯化鈣的質(zhì)量為x.
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
              111       100      
                x          2g        
$\frac{111}{x}=\frac{100}{2g}$
x=2.22g,
廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{2.22g}{20g}$×100%=11.1%
故答案為:
(1)CaCl2和HCl;
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計(jì)算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,考查了學(xué)生整合知識(shí)的能力,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.計(jì)算下列化學(xué)式的相對(duì)分子質(zhì)量(或相對(duì)分子質(zhì)量總和)
CaCO3100Cu(OH)298  3(NH42SO4396CuSO4•5H2O250.

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7.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A.高錳酸鉀B.二氧化碳C.氧氣D.空氣

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下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是

A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子

B.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變

C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

D.在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分

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8.一碳化學(xué)是以分子中只含有一個(gè)碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料合成一系列化工原料和燃料的化學(xué).如圖為一碳化學(xué)的一種簡(jiǎn)易流程,回答下列問(wèn)題:

(1)①利用高爐尾氣中的水蒸氣與甲烷催化重整得到合成氣,化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化重整\;}}{\;}$CO+3H2
②二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制的.用合成氣制二甲醚時(shí),還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OCH3+H2O.
(2)課外小組的同學(xué)從上述流程中收集到一瓶“合成氣”,用下圖所示裝置進(jìn)行研究(已知高溫條件下,甲烷和氧化鐵反應(yīng)生成CO2和H2O,3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2O+2Fe),以確定“合成氣”成分.
①C中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②B裝置中盛有足量的氫氧化鈉顆粒,其作用是吸收水分,除去二氧化碳.
③實(shí)驗(yàn)測(cè)量D和E的質(zhì)量反應(yīng)后分別增加9.0g和8.8g,推測(cè)原混合氣體的組成為(假設(shè)混合氣在C裝置中反應(yīng)完全)C(填字母).
A.CO、H2、CO2;   B.CO、H2、CH4;   C.CO、H2、CH4、CO2;   D.CO2、H2、CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是( 。
A.用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑
B.用6B鉛筆芯做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)
C.將食品干燥劑(CaO)加入水中制取石灰水
D.將縫衣針淬火處理后制釣魚(yú)鉤

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5.推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
B.酸堿中和反應(yīng)能生成鹽和水,所以有鹽生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.CO和CO2的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
D.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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2.2016年央視《加油向未來(lái)》節(jié)目中展示了許多化學(xué)知識(shí).
(1)鋅、鐵是人體所需的微量元素,請(qǐng)你再列舉一種微量元素:碘
(2)用普通氣球盛滿熱水,再用火加熱氣球,氣球不會(huì)被燒壞,原因是溫度沒(méi)有達(dá)到氣球的著火點(diǎn)
(3)將鈉放入水中,鈉會(huì)與水反應(yīng)生成一種堿和一種可燃性氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲 線,回答下列問(wèn)題:

(1)P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)ac的溶解度相同;
(2)t2℃時(shí),將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)最為75g;
(3)將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b>a>c;
(4)t1℃時(shí),將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖2),向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,具體原因是氫氧化鈉固體溶于水,放熱,c的溶解度隨溫度的升高而減小,析出固體變渾濁;
(5)圖3是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,配制溶液的正確操作順序?yàn)棰冖茛佗堍郏ㄌ顖D3中的序號(hào)).若配制的上述溶液,經(jīng)測(cè)定其氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%.可能原因有AD(填字母序號(hào)).
A.用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)
B.有部分氯化鈉未完全溶解
C.用來(lái)配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)
D.在把量好的水倒入燒杯時(shí),有少量水濺出燒杯
E.已配好的溶液裝瓶時(shí)有部分液體灑出.

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