7．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．二氧化碳C．氧氣D．空氣

分析 根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來(lái)分析解答．

解答 解：A、高錳酸鉀[KMnO4]是由三種元素組成，所以它不是氧化物；
B、二氧化碳（CO2）是由C、O兩種元素組成，所以它是氧化物；
C、氧氣是一種只有氧元素組成的物質(zhì)，則屬于單質(zhì)，所以它不是氧化物；
D、空氣是由氮?dú)�、氧氣等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化物的判斷，學(xué)生應(yīng)抓住氧化物概念的要點(diǎn)來(lái)判斷，并要熟悉常見(jiàn)的物質(zhì)的類別及相關(guān)概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．向一定質(zhì)量AgNO3、Cu（NO3）2、KNO3的混合溶液中加入過(guò)量的Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．取a點(diǎn)溶液，滴加稀鹽酸，無(wú)白色沉淀
B．c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn（NO3）2
C．若取c～d段固體，滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生
D．取d點(diǎn)的固體有3種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．取用固體藥品粉末狀的一般用藥匙，塊狀的用鑷子，為避免藥品沾在管口和管壁，可將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品小心地送入試管底部，然后慢慢地豎立起來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．可口可樂(lè)公司承認(rèn)旗下（果粒橙）橙汁產(chǎn)品，含有美國(guó)禁用農(nóng)藥“多菌靈”，多菌靈跟其他農(nóng)藥一樣，對(duì)腦部影響很大，可引致局部麻痹．多菌靈的化學(xué)式C9H9N3O2，下列有關(guān)多菌靈的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．多菌靈含有23個(gè)原子
B．多菌靈中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．多菌靈完全燃燒的產(chǎn)物中含有CO2氣體
D．多菌靈含四種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)如何判斷二氧化碳是否和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】猜想一：氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)
猜想二：氫氧化鈉溶液不能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)
【探究過(guò)程】
（1）將少量的二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，王明認(rèn)為猜想二成立．小組成員對(duì)這一結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，原因是化學(xué)反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象．
（2）小組的同學(xué)取（1）中溶液于試管中，加入稀鹽酸，現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，證明溶液中含有碳酸鈉，于是得出猜想一成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）小蘭認(rèn)為，還可以向（1）中溶液中加入氯化鈣溶液，現(xiàn)象有白色沉淀（合理即可，兩空答案要對(duì)應(yīng)），也能證明猜想一成立，且生成碳酸鈉．
【得出結(jié)論】
（4）寫(xiě)出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）判斷反應(yīng)能否發(fā)生，除了可以通過(guò)現(xiàn)象幫助判斷以外，還可以通過(guò)觀察是否生成新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列問(wèn)題：
（1）鐵生銹，實(shí)際上是鐵與空氣中的水蒸氣和O2（填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果；
（2）人們常采用噴漆方法防止鋼鐵銹蝕；（任意填一種）
（3）在實(shí)際生產(chǎn)中，鐵制的容器不能盛放硫酸銅溶液原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）
（4）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生；保護(hù)金屬資源除了防止金屬腐蝕的方法，還有廢舊金屬的回收利用（或有計(jì)劃、合理地開(kāi)采礦物或?qū)ふ医饘俚拇闷罚ㄈ我馓钜环N）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）鐵和鋁都可以制作炊具，主要利用了它們的導(dǎo)熱（填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”）性．
（2）依據(jù)金屬活動(dòng)性順序，可知人類對(duì)鋁的利用要比銅和鐵晚（填“早”或“晚”）得多．
（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，寫(xiě)出氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（4）將適量的銅粉和鎂粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和無(wú)色濾液，則濾渣中一定含有Ag、Cu（填化學(xué)式），濾液中一定含有的溶質(zhì)是Mg（NO3）2（填化學(xué)式）．
（5）等質(zhì)量的A和B兩金屬，其相對(duì)原子質(zhì)量A1（A）＜B1（B），將A放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的稀硫酸中，B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的稀鹽酸中，在反應(yīng)生成物中A、B兩種元素均顯正二價(jià)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是B（填字母）．
A、產(chǎn)生氫氣的速率B＞A  B、消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等
C、反應(yīng)后A和B一定都有剩余 D、消耗B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)后的溶液進(jìn)行了如下探究：取大理石和鹽酸反應(yīng)且過(guò)濾后所得廢液20克于燒杯中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量，滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示．試回答：
（1）分析圖中信息可知，20g廢液中，所含的溶質(zhì)是CaCl2和HCl（寫(xiě)化學(xué)式）；
（2）在廢液中加入碳酸鈉溶液，首先與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O；
（3）計(jì)算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某公司推銷洗滌劑時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)①取少許洗滌液倒入碗中，加50倍水稀釋后滴入幾滴植物油，油立即散開(kāi)．②換其他牌洗滌液不加水、加油，攪拌仍粘稠．結(jié)論：我是超濃產(chǎn)品，價(jià)錢比普通產(chǎn)品貴10多倍，但用起來(lái)便宜．?dāng)⑹龊侠淼氖牵ā　。?table class="qanwser">A．名牌產(chǎn)品值得信賴B．實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，條件不同不能比較C．使用起來(lái)確實(shí)不貴D．洗滌效果只取決于洗滌劑與水沒(méi)有關(guān)系

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