【題目】人呼吸時,吸入的是氧氣,呼出的是二氧化碳,所以空氣中氧氣的含量越來越少,二氧化碳的含量會越來越多(_____)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在各種金屬材料中銅是人類應用比較廣泛的金屬之一,某學習小組欲測定銅的相對原子質(zhì)量,設計如下實驗方案: 查閱資料知:(1)堿石灰可以吸收水蒸氣、二氧化碳等氣體.(2)氯化氫極易溶于水
實驗步驟:①連接好裝置 ②③裝入藥品 ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸 ⑤一段時間點燃酒精燈 ⑥D(zhuǎn)中黑色固體完全變成紅色,停止加熱,待D中玻璃管冷卻至室溫,關閉分液漏斗活塞 ⑦數(shù)據(jù)處理
請回答下列問題:
(1)實驗步驟②是 , 如下圖,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導管的末端伸入裝有水的燒杯中,若效果良好,燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是 .
選項 | A | B | C | D | |
現(xiàn)象放大圖 |
(2)若使制取氫氣是裝置隨開隨用,隨關隨停,下列裝置可選用的是 .
(3)B裝置中水的作用 , C裝置的作用
(4)已知:CuO樣品質(zhì)量為m1克,E中增重為m2克,D中反應后固體質(zhì)量為m3克,實際參加反應氫氣的質(zhì)量為m4克,試用m1 , m2列出銅的相對原子質(zhì)量的表達式 , 若無F裝置,則對測定結(jié)果的影響(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(5)請你評價實驗有什么不妥之處,并說明原因 .
(6)利用A裝置,加入其他藥品,還可以制取的氣體是(填一種).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學習小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關系如圖所示.試計算:
(1)樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);
(2)反應所消耗的硫酸溶液質(zhì)量;
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列生活經(jīng)驗中,錯誤的是
A. 二氧化碳的大量排放導致全球氣候變暖,所以提倡節(jié)能減排
B. 利用干冰氣化時吸熱降溫,常用于人工降雨和制造人造云霧
C. 進入久未開啟的菜窖前,應先檢驗二氧化碳的含量,防止中毒
D. 二氧化碳能用作滅火劑,是因為其密度比空氣大,且一般情況下,不能燃燒也不支持燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們知道食醋、檸檬酸具有酸性,但是哪種物質(zhì)的酸性強呢?小敏同學提出用PH試紙檢驗。就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( )
A. 提出假設 B. 設計實驗 C. 得出結(jié)論 D. 收集證據(jù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究. 【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是 .
(3)【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物. 小芳同學根據(jù)蟻酸中含有元素,推測出生成物中含有水;
(4)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想: 猜想①:該氣體是CO2 猜想②:該氣體是 .
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
(5)Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①(填“成立”或“不成立”);
(6)Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是 , 裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為 .
(7)【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 , 處理的方法是 .
(8)【拓展延伸】 當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是 . (填序號)
A.氨水
B.食醋
C.肥皂水
D.蘇打水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是( )
A. 氫氣是最理想的清潔能源 B. 使用乙醇汽油可以減少汽車尾氣的污染
C. 化石燃料是不可再生的能源 D. 人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
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