目前,來自華盛頓大學(xué)的研究人員成功的研制出了一種新型的LED,其厚度僅相當(dāng)于三個(gè)原子.該LED可由二硒化鎢(WSe2)制成.如圖是硒原子及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x的數(shù)值是 ;A、B、C、D中與硒原子化學(xué)性質(zhì)相似的是 (填字母代號(hào),下同),屬于同種元素的是 .
(2)已知A元素、D元素分別位于元素周期表的第三、二周期.則硒元素位于第 周期
(3)圖C所示表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是Na+.
【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)依據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系可求x值,根據(jù)化學(xué)性質(zhì)相似則其最外層電子數(shù)相同分析解答;
(2)根據(jù)電子層數(shù)決定周期數(shù)解答;
(3)依據(jù)陽離子的核外電子數(shù)小于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)解答;
【解答】解:(1)由于原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以x=34﹣2﹣8﹣6=18,化學(xué)性質(zhì)相似則其最外層電子數(shù)相同,觀察4種微粒的示意圖可知A具有該特征,所以A與硒原子化學(xué)性質(zhì)相似;同種元素其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,所以BD屬于同種元素;
(2)電子層數(shù)決定周期數(shù),硒元素核外有4個(gè)電子層,位于第四周期;
(3)圖C所示表示的粒子中,質(zhì)子數(shù)為11,核外電子數(shù)小于核內(nèi)質(zhì)子數(shù),為鈉離子,化學(xué)符號(hào)是Na+
故答案為:(1)18; A; BD; (2)四;(3)Na+.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖及質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系,了解微粒結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)是解決該類問題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用圖所示的裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí),以下描述中正確的是( )
①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的體積變大;
②剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)左右兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2:1;
③b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,且燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色;
④a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.
A.③④ B.②③
C.①② D.以上描述都不對(duì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某嬰兒配方奶粉部分營(yíng)養(yǎng)成分的含量如下表所示,表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應(yīng)理解為( )
營(yíng)養(yǎng)成分 | 鈣 | 磷 | 鐵 | 鋅 |
含量(mg/100g) | 600 | 520 | 6~11 | 3~7 |
A.離子 B.原子 C.元素 D.分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“水足跡”(見圖)是指在日常生活中公眾消費(fèi)產(chǎn)品及服務(wù)過程所消費(fèi)的那些看不見的水,即水在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中踏過的腳印,下列水的認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.參與“水足跡”主題體驗(yàn)活動(dòng)
B.生活中使用無磷的洗滌劑
C.生活中改變不良的用水習(xí)慣,節(jié)約每一滴水
D.水有自凈的能力,未經(jīng)處理的生活污水可以任意排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
百合具有潤(rùn)肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效、百合中含有秋水仙堿,其化學(xué)式是C22H25NO6,下列說法正確的是( )
A.秋水仙堿有22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
B.秋水仙堿中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為22:25:1:6
C.秋水仙堿中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66%
D.秋水仙堿的相對(duì)分子質(zhì)量為54
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中,若產(chǎn)生氧氣的速率太大,不利于收集.為了減小反應(yīng)速率,可以進(jìn)行的合理操作是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2)若需要一瓶干燥的氧氣,應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與 (填“B”、“C”或“D”)相連.
(3)若用排水法收集了一瓶氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃,可能的原因有
A.實(shí)驗(yàn)所用的過氧化氫溶液的濃度太低
B.開始收集時(shí),倒置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C.導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是( )
A.用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳
B.用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液
C.用水區(qū)別固體硝酸銨和固體氫氧化鈉
D.用氯化鋇溶液檢驗(yàn)硫酸鈉溶液中是否含有碳酸鈉
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