下列各組離子可在同一溶液中大量共存的是( )
| A. | H+ SO、K+、CO |
| B. | Mg2+、Cl﹣、OH﹣、Na+ |
| C. | Fe3+、SO、H+、Cl﹣ |
| D. | Na+、Ba2+、NO、SO |
考點:
離子或物質的共存問題.
專題:
物質的分離、除雜、提純與共存問題.
分析:
根據復分解反應的條件,離子間若能互相結合成沉淀、氣體或水,則離子不能共存,據此進行分析判斷即可.
解答:
解:A、H+、CO32﹣兩種離子能結合成水和二氧化碳,不能大量共存,故選項錯誤.
B、Mg2+、OH﹣兩種離子能結合成氫氧化鎂沉淀,不能大量共存,故選項錯誤.
C、四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水,能大量共存,故選項正確.
D、Ba2+、SO42﹣兩種離子能結合成硫酸鋇沉淀,不能大量共存,故選項錯誤.
故選:C.
點評:
本題考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水.
科目:初中化學 來源: 題型:
2014年“中國水周”活動的宣傳主題是“加強河湖管理,建設水生態(tài)文明”。下列關于水的說法不正確的是()
A.水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的
B.化肥、農藥的不合理施用,會造成天然水體污染
C.天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
D.天然淡水經過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學在能源利用、環(huán)境保護等方面起著重要的作用。下列有關做法錯誤的是( )
A.為治理霧霾,禁止使用化石燃料
B.變廢為寶,將地溝油轉發(fā)為航空燃油
C.城市道路使用太陽能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保
D.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于減緩溫室效應
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據如圖所示實驗,判斷下列說法的是( 。
| A. | 濃鹽酸有揮發(fā)性 | B. | HCl分子在運動 |
| C. | Y杯溶液的顏色會改變 | D. | Y杯內發(fā)生了置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
話說“不是一家人,不進一家門”,我是NaOH溶液,我的家人和諧共處,相互間不發(fā)生反應.以下溶液中能進我家門的一組是( 。
| A. | KNO3、Na2SO4、HCl、KCl | B. | KNO3、NaCl、NH4Cl、Na2SO4 |
| C. | KOH、BaCl2、KCl、NaNO3 | D. | K2CO3、K2SO4、CaCl2、NaNO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
含鋅廢渣和各種鋅礦(如菱鋅礦)都有著重要的用途
I.以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4·7H2O)的流程如下。
⑴粉碎的目的是 。
⑵若實驗室用質量分數為98%的硫酸配制200g25%的硫酸,需要的玻璃儀器有膠頭滴管﹑玻璃棒﹑ 和 ,此處玻璃棒的作用是 。
⑶物質X是 ,濾渣中含有的金屬單質有 ,除銅時發(fā)生的反應屬于 反應(填基本反應類型)
⑷流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是 ﹑冷卻結晶﹑ 洗滌和低溫烘干。
⑸某溫度下,Fe(OH)3分解得到一種鐵﹑氧質量比21:8的氧化物,該氧化物的化學式 。
⑹除鐵過程中,溫度pH對除鐵效果的影響分別對如圖所示。由圖可知,除鐵時溫度應控制在 ℃為宜,pH應控制在 為宜。
II.以某菱鋅礦(ZnCO3含量為62.5%)為原料制備鋅的原理如下(假設雜質不參加反應): 則100噸這樣的菱鋅礦理論上最多制得鋅多少噸?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下是初中化學的一些基本實驗,請根據實驗內容回答下列問題.
(1)A實驗結束待集氣瓶冷卻后,進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的,可能的原因是 (填一條即可).
(2)放置一周后,B實驗觀察到的現象是 .
(3)C實驗產生氧氣與氫氣的體積比約為 .
(4)D實驗觀察到的現象是 .
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