某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究金屬鎳(Ni,銀白色金屬)和銅的活動(dòng)性順序,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng).請(qǐng)你一起參與他們的活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題.
探究活動(dòng)一、金屬鎳和銅的活動(dòng)性順序
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將金屬鎳加入到盛有硫酸銅溶液的試管中溶液的顏色變淺,有
 
色固體析出
鎳比銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
若在生成物中Ni為+2價(jià),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)試管中有無(wú)色氣體產(chǎn)生的“異!爆F(xiàn)象,十分好奇,于是繼續(xù)進(jìn)行探究活動(dòng).
探究活動(dòng)二、無(wú)色氣體的成分是什么?
【猜想假設(shè)】A.氫氣   B.氧氣   C.二氧化硫   D.二氧化碳   E.一氧化碳
【分析推理】小明認(rèn)為無(wú)色氣體不可能是二氧化碳或一氧化碳,理由是
 

小紅根據(jù)二氧化硫能夠形成酸雨的事實(shí),推測(cè)二氧化硫能溶于水,且水溶液應(yīng)該呈酸性能使指示劑變色小組同學(xué)認(rèn)為小紅的觀點(diǎn)合理,于是將收集到到氣體收入
 
溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,證明無(wú)色氣體不是二氧化硫.
綜上所述,小組同學(xué)認(rèn)為,無(wú)色氣體可能是氫氣,或者氧氣.
【設(shè)計(jì)方案】為確定氣體成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),先
 
,然后將燃著的木條放在尖嘴處,發(fā)現(xiàn)氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色火焰,證明無(wú)色氣體可能是氫氣.
該實(shí)驗(yàn)方案中濃硫酸的作用是
 

【評(píng)價(jià)與反應(yīng)】小組同學(xué)認(rèn)為,還可以補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證無(wú)色氣體中含有氫元素,從而進(jìn)一步證明無(wú)色氣體可能是氫氣.他們應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:探究活動(dòng)一、將金屬鎳加入到盛有硫酸銅溶液的試管中,由實(shí)驗(yàn)結(jié)論中“鎳比銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)”可知鎳可把銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái)去分析;
【分析推理】
  根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學(xué)反應(yīng)前后 元素種類不變?nèi)シ治觯?br />【設(shè)計(jì)方案】
  從氫氣是可燃性氣體,濃硫酸具有吸水性去分析;
【評(píng)價(jià)與反應(yīng)】
   根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.要驗(yàn)證氣體中含有氫元素,將其點(diǎn)燃,看生成物中是否有水生成.
解答:解:探究活動(dòng)一、將金屬鎳加入到盛有硫酸銅溶液的試管中,由實(shí)驗(yàn)結(jié)論中“鎳比銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)”可知鎳可把銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ni+CuSO4=NiSO4+Cu;由于有銅生成,所以會(huì)有紅色的物質(zhì)出現(xiàn);
故答案為:紅     Ni+CuSO4=NiSO4+Cu;
【分析推理】
  由于反應(yīng)物中不含碳元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學(xué)反應(yīng)前后 元素種類不變;可知不可能是二氧化碳或一氧化碳;由題意可知:二氧化硫能溶于水,且水溶液應(yīng)該呈酸性能使紫色石蕊溶液變紅;
故答案為:反應(yīng)物中不含碳元素,化學(xué)反應(yīng)前后 元素種類不變    紫色石蕊溶液
【設(shè)計(jì)方案】
  由題目中結(jié)論該氣體可能是氫氣,由于氫氣是可燃性氣體,所以使用時(shí)要檢驗(yàn)氫氣的純度;濃硫酸具有吸水性,可除去氣體中的水分;
故答案為:檢驗(yàn)氣體純度          除去氣體中的水分
【評(píng)價(jià)與反應(yīng)】
   根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.要驗(yàn)證氣體中含有氫元素,可在點(diǎn)燃?xì)怏w的火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯,如果燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水珠,說(shuō)明生成了水,水是由氫元素和氧元素組成的,從而證明反應(yīng)物中含有氫元素;
故答案為:在點(diǎn)燃?xì)怏w的火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水珠.
點(diǎn)評(píng):要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),去驗(yàn)證金屬的還原性強(qiáng)弱.前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙的微觀示意圖

根據(jù)圖回答以下相關(guān)為題:
(1)甲物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)保持乙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(填化學(xué)符號(hào))
 
;
(3)丙物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(4)定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)更能認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),上述反應(yīng)中要生成46克的丙物質(zhì),需要乙物質(zhì)18克(假設(shè)反應(yīng)徹底,無(wú)物質(zhì)損耗),這樣推導(dǎo)甲物質(zhì)中不含氧元素,這一推理的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中,看到廢液渾濁呈紅色,可知廢液中含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量廢液缸中的上層清液于試管中,加入過(guò)量氯化鈣溶液 無(wú)白色沉淀生成,溶液呈紅色 呈堿性的物質(zhì)可能的組成成分是
 
當(dāng)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入另一個(gè)干凈的廢液缸中,看到廢液澄清并為無(wú)色,則廢液的組成成分中一定含有的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前查閱有關(guān)資料,獲得以下信息:一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵粉,三種物質(zhì)均為黑色,其中四氧化三鐵、鐵粉能被磁鐵吸引.在一定溫度下,該小組同學(xué)用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行一氧化碳還原純凈的氧化鐵的實(shí)驗(yàn).
(1)在上述實(shí)驗(yàn)裝置(已檢查氣密性)中加好藥品、連接好儀器后進(jìn)行的第一步操是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),右側(cè)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)從環(huán)保角度看,該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,你認(rèn)為該如何改進(jìn)?
 

(4)實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管內(nèi)固體由紅棕色全部變?yōu)楹谏畬⒎磻?yīng)后的黑色固體研磨后,
再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體全部能被吸引,則該黑色固體中不可能含有
 
(填化學(xué)式).
(5)取上述研磨后的黑色固體20g,設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn):
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷20g黑色固體的成分是
 
(填化學(xué)式).
(6)若要從以上探究所得FeSO4、CuSO4的混合溶液中回收銅和硫酸亞鐵晶體,可設(shè)計(jì)如圖3實(shí)驗(yàn)方案:
步驟①中,金屬X是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;步驟②中,加入過(guò)量稀硫酸的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說(shuō)明生成的氣體是氫氣.
(2)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線圖.現(xiàn)有10℃含l00g水的澄清氫氧化鈣飽和溶液.若把該溶液水浴加熱到60℃(水的蒸發(fā)忽略不汁).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
C、溶液質(zhì)量變小
D、溶液變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)A操作中錯(cuò)誤是
 

(3)需要稱量氯化鈉質(zhì)量是
 
g,稱量時(shí)B出現(xiàn)了右盤偏低的現(xiàn)象,接下來(lái)的操作應(yīng)該是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①右邊的平衡螺母向右調(diào)     ②左邊的平衡螺母向左挑
③左盤中增加氯化鈉         ④右盤中增加砝碼
托盤天平稱量氯化鈉固體時(shí),如果5g以下使用游碼,圖2能正確表示游碼位置的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(4)需要水的質(zhì)量是
 
g,配制時(shí)應(yīng)選擇
 
(填“10”、“100”或“200”)mL的量筒.量取水時(shí),如果按照?qǐng)DD方法讀數(shù),配制的其余操作準(zhǔn)確規(guī)范,則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)5%.
(5)F中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(6)G中所貼標(biāo)簽有不妥之處,請(qǐng)?jiān)趫D1方框中為配制溶液填寫合適的標(biāo)簽內(nèi)容.
(7)通過(guò)以上過(guò)程可知,配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,三個(gè)主要步驟依次是
 
、裝瓶并貼標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于金屬共性的是( 。
A、能夠?qū)щ,能夠(qū)?/span>
B、是銀白色的固體
C、易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
D、硬度很大,熔點(diǎn)很高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列方法配制的溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的是( 。
A、稱取5.0g氯化鉀,溶解在95 mL水中,充分?jǐn)嚢?/span>
B、稱取5.0g氫氧化鈣,倒入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/span>
C、量取5.0mL濃鹽酸,倒入95 mL水中,充分?jǐn)嚢?/span>
D、稱取5.0g碳酸鈣,放入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案