下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、人工降雨B、食物中毒
C、酒精揮發(fā)D、活性炭吸附
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、人工降雨過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、食物中毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、活性炭吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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用分子或原子的觀點(diǎn)解釋水電解生成氫氣和氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于物理變化的是（　　）
A、鋼鐵生銹
B、木材鋸成各種形狀
C、煤炭燃燒
D、點(diǎn)燃鞭炮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某樣品為Cu和CuO的混合物，為測(cè)定樣品中CuO的含量，甲、乙、丙三位學(xué)生用同一種樣品分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表，分析數(shù)據(jù)，回答問題：
學(xué)生甲學(xué)生乙學(xué)生丙
所取固體樣品的質(zhì)量/g252020
加入硫酸溶液的質(zhì)量/g100100120
反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量/g121212
（1）求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）求硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱某固體變成氣體，則該變化（　　）
A、一定是物理變化
B、既是物理變化又是化學(xué)變化
C、一定是化學(xué)變化
D、可能是物理變化也可能是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是（　�。�
A、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B、該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置填空：
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選用
 
；若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，收集裝置可選用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
（1）加明礬的作用是
 
；
（2）圖中還缺少了一種儀器是
 
，其作用是
 
；
（3）如果按圖所示的裝置進(jìn)行操作，其中的錯(cuò)誤有：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)實(shí)生活中用到了大量的金屬材料，下列生活用品不屬于金屬材料的是（　�。�
A、鋁合金門窗B、大理石地板
C、鋼刀D、黃金戒指

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