20．能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）石油是人類寶貴的資源，石油經(jīng)過煉制加工后可以制成有機(jī)合成材料，下列用品主要由有機(jī)合成材料制成的是D（填字母序號(hào)）．
A．羊毛衫    B．陶瓷餐具    C．純棉帽子    D．塑料玩具
（2）“化學(xué)使天更藍(lán)、水更清”，汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：
2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中：N2在空氣中含量最高；能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是CO．

分析 （1）有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．
（2）空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；二氧化碳是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是一氧化碳，從而造成一氧化碳中毒．

解答 解：（1）A、羊毛衫是用羊毛制成的，羊毛屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、陶瓷餐具是用陶瓷制成的，陶瓷主要成分是硅酸鹽，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、純棉帽子是用棉線制成的，棉屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、塑料盆是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確．
故選D；
（2）氮?dú)獯蠹s占78%，在空氣中含量最高，二氧化碳是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是一氧化碳，從而造成一氧化碳中毒；
故答案為：（1）D；（2）N2；CO．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）1個(gè)氫分子H2，2個(gè)磷原子2P，3個(gè)鐵離子3Fe3+；
（2）+6價(jià)的硫的氧化物SO3．
（3）人體缺I會(huì)得甲狀腺疾�。�

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11．寫出相應(yīng)的元素符號(hào)或元素名稱
符號(hào)HHeFNe
名稱磷碳氮氧鈉鎂鋁
符號(hào)I
名稱硫氯鉀鈣錳鐵銅鋅銀鋇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：①都是化合反應(yīng)，②都是氧化反，③反應(yīng)都放出大量熱．（寫三點(diǎn)即可）
（2）甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入了氫氧化鈣無色液體，出現(xiàn)的現(xiàn)象是無色液體變渾濁．
（4）①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是鐵絲中含有碳．
③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)廢金屬回收的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．廢金屬的增多造成資源浪費(fèi)
B．回收利用廢金屬可以帶來巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益
C．廢金屬無需回收，對(duì)人類無危害
D．回收廢金屬可以減少環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．要除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或方法正確的是（　�。�
A．Fe粉（CuO）                      鹽酸
B．CO2（CO）                       通過灼熱的氧化銅
C．Cu（Fe粉）                      硝酸銀溶液
D．CO（CO2）                       通入氧氣

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12．小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．老師說，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸
鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，他認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液，理由是常溫下不可能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈣溶液．
（2）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=10，他判斷該溶液中不可能是氯化鈉．對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確是B．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加稀硫酸溶液
氯化鋇溶液		有氣泡冒出，

出現(xiàn)白色沉淀		該溶液是碳酸鈉溶液．反應(yīng)方程式為：

Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑

Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓．
A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確     B．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確   D．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（3）為了進(jìn)一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】方案甲：選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成分；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成分．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在兩個(gè)方案中任選一個(gè)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
【實(shí)驗(yàn)反思】①有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，它是Ca（OH）2溶液．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
②小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為不合理的是C．（填序號(hào)）
A．傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕         
B．要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度
C．無法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2016年世界水日的宣傳主題是“水與就業(yè)”，下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�
A．含有冰的水也是純凈物
B．水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8
C．有水生成的反應(yīng)不一定是酸和堿的中和反應(yīng)
D．用明礬可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿．則D的化學(xué)式為Cu（OH）2，由C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）若A屬于氧化物，A與水化合得B，同時(shí)放出大量的熱，C是白色
難溶固體．則由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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