5．要除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或方法正確的是（　�。�
A．Fe粉（CuO）                      鹽酸
B．CO2（CO）                       通過灼熱的氧化銅
C．Cu（Fe粉）                      硝酸銀溶液
D．CO（CO2）                       通入氧氣

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CuO和Fe粉均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Fe粉、Cu均能與硝酸銀溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、CO能與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，但反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，若不點(diǎn)燃，則不會(huì)燃燒，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．教你自制汽水！取一個(gè)干凈的汽水瓶，瓶里加入約80%的冷開水，再加入蔗糖果味香精，然后加入2g碳酸氫鈉，攪拌溶解后，迅速加入3g檸檬酸，立即將瓶蓋壓緊即可．（提示：酸都能使紫色的石蕊試液變紅）
（1）喝了這類汽水飲料后會(huì)打嗝，其原因是溫度升高，氣體在水中的溶解度減�。�
（2）小明向自制汽水中添加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變紅，
（3）小華將小明加紫色石蕊溶液后的液體進(jìn)行加熱煮沸后該現(xiàn)象仍然存在，原因是液體中還有檸檬酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．氫氣是最輕的氣體，難溶于水．氫氣作為未來的理想能源，是航天工業(yè)的高能燃料，也是化工生產(chǎn)的重要原料，實(shí)驗(yàn)室通常采用如圖裝置制取少置氫氣，請(qǐng)根據(jù)要求回答：

（1）寫出儀器名稱a：錐形瓶，b：水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（3）這種方法制取的氫氣往往含有少量氯化氫氣體和水蒸氣，可將雜質(zhì)氣體依次通過裝置B、C除去．
（4）實(shí)驗(yàn)中可采用E或F裝置收集氫氣；集滿氫氣后的集氣瓶按裝罝G方式放置備用，原因是氫氣的密度比空氣的密度�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用A為發(fā)生裝置，收集氧氣最好用C或D裝置，常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，用排水法手機(jī)氧氣，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)的冒出時(shí)，才開始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用B作為發(fā)生裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水．
（3）用C裝置收集氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先熄滅酒精燈再?gòu)乃锶〕鰧?dǎo)氣管是因?yàn)榉乐顾沽鞫言嚕?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）石油是人類寶貴的資源，石油經(jīng)過煉制加工后可以制成有機(jī)合成材料，下列用品主要由有機(jī)合成材料制成的是D（填字母序號(hào)）．
A．羊毛衫    B．陶瓷餐具    C．純棉帽子    D．塑料玩具
（2）“化學(xué)使天更藍(lán)、水更清”，汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：
2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中：N2在空氣中含量最高；能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．從C、H、O、Na、Cl等5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氧分子2O2          
（2）水溶液顯堿性的鹽Na2CO3
（3）能作干燥劑的堿NaOH        
（4）人體胃液中的酸HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖分別是有關(guān)二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出用裝置A制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）四幅圖中錯(cuò)誤的是C；（填字母序號(hào)），如果實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）用D裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，反應(yīng)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變?yōu)榧t色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．將55克含雜質(zhì)銅的干燥氧化銅試樣放入試管中，先通氫氣（足量）后加熱，將完全反應(yīng)后冷卻稱得殘留物45克（雜質(zhì)不氣化、不反應(yīng)），則該試樣中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.9%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖一為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，a、c的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)，將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解，得到溶液的質(zhì)量為75g．
（3）t3℃時(shí)，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a＞c．
（4）如圖二所示，向放有鎂片的試管中滴加稀鹽酸后，錐形瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變渾濁．

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