如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
 
.②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
;若用A、D裝置組合制取O2當(dāng)看到水槽中氣泡
 
(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時(shí),開始收集.也可用A與
 
收集裝置組合制取O2.得到O2相對較純的收集方法是
 
法.制取收集完畢時(shí),立刻熄滅酒精燈,裝置內(nèi)大氣壓
 
(填“>”“=”“<”)裝置外大氣壓.
(3)選用B、E裝置組合制取收集某氣體的條件是:制取
 
、收集
 

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇制取氧氣發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的物理性質(zhì)選擇收集裝置,根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)來分析;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置和收集方法的特點(diǎn)選擇合適的氣體制。築E組合適合制取固液常溫型的反應(yīng)及密度比空氣小的氣體;
(4)用排水法收集氣體,因?yàn)闅怏w的密度都小于液體的密度,必需短進(jìn)長出.
解答:解:(1)①是酒精燈;②是集氣瓶;故填:酒精燈;集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣需選用反應(yīng)物為固液型不需加熱型,故選擇B;反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;要收集較為純凈的氧氣最好選用排水法收集;用排水法收集的時(shí)機(jī)不能是剛一冒氣泡,否則收集到的氧氣混有空氣使氧氣不純;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,故可用排水法或向上排空氣法來收集;收集完畢若先熄滅酒精燈會引起水的倒流使試管炸裂,故應(yīng)該先從水中取出導(dǎo)氣管;故填:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;連續(xù)均勻冒出;C或D;排水;
<;
(3)BE組合適合制取固液常溫型的反應(yīng)及密度比空氣小的氣體,故填:常溫下固體和液體反應(yīng);氣體密度比空氣密度。
(4)F裝置用排水法收集氣體為氣體的密度都小于液體的密度,必需短進(jìn)長出,故b進(jìn);故填:b.
點(diǎn)評:本題是一道有關(guān)氣體制取拓展題,要求學(xué)生能夠根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行運(yùn)用,很好的考查了學(xué)生的分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒅R的運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氧氣的密度是1.43g/L,空氣的密度是1.29g/L,根據(jù)所學(xué)知識試計(jì)算出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(百分號前保留整數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用①藥匙②量筒③膠頭滴管④鑷子等用具取用藥品.取用少量的液體藥品用
 
;量取一定量的液體藥品用
 
;取用塊狀固體藥品用
 
;取用固體粉末用
 
.(填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制備和收集氧氣選擇裝置是
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

對此實(shí)驗(yàn),讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題:
問題1:催化劑MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響,我的實(shí)驗(yàn)方案是:每次均用30mL 10%的H202溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
MnO2粉末用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時(shí)間(秒)17875432222
請分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢?如果有,怎樣影響的呢?
答:
 

問題2:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響.簡答你的實(shí)驗(yàn)方案是:
答:
 

問題3:還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請說出你的一個(gè)猜想:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是( 。
A、氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
B、氮?dú)庥脕肀Wo(hù)糧食,是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C、制作霓虹燈時(shí)充入稀有氣體,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D、金剛石用于刻劃玻璃,是因?yàn)樗挠捕却?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示為測定空氣中的氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,在集氣瓶內(nèi)加入少量的水并標(biāo)上記號,用彈簧夾夾緊乳膠管,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)過量的紅磷,立即伸入瓶中并塞子塞緊,觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象,待紅磷熄滅并冷卻,打開彈簧夾,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

(1)紅磷燃燒的文字或符號表達(dá)式為
 
.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中先在集氣瓶中看到的現(xiàn)象是
 
,
裝置冷卻后打開彈簧夾看到的現(xiàn)象是
 

(2)做完整個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
 

(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,剩余的氣體主要是氮?dú),根?jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得氮?dú)庑再|(zhì)有(回答二點(diǎn)即可)
 
、
 

(4)小剛用木炭代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn),沒有成功,原因是
 

(5)小敏用木炭代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn),并對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)獲得成功,小敏實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是
 

(6)小組內(nèi)同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn).(已知試管容積為 35mL).
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
(填序號).
待試管冷卻后松開彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)一般用到
 
等化學(xué)儀器,鎂條燃燒文字表達(dá)式
 
現(xiàn)象是
 
,利用此性質(zhì)鎂在日常生活中可用做
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱固體時(shí)先
 
.加熱液體時(shí),切不可將管口對著
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“氧氣制取和性質(zhì)”活動探究中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到火花四射現(xiàn)象.造成失敗原因不可能的是(  )
A、鐵絲的溫度未達(dá)到燃燒所需要的溫度
B、鐵絲生銹
C、集氣瓶底沒有鋪一層細(xì)沙
D、收集到的氧氣量太少或純度太低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案