自然界中的水都含有雜質(zhì),可用沉淀、過濾、
 
、消毒、
 
,等方法凈化.水中含有較多的Ca2+、Mg2+叫硬水,常用
 
或蒸餾的方法能降低水的硬度.解決淡水資源缺乏問題:一方面要
 
; 一方面
 
考點(diǎn):水的凈化,硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)所學(xué)的凈水知識(shí)進(jìn)行分析,凈水的方法有沉淀、吸附、過濾、消毒、蒸餾等;根據(jù)含有的Ca2+、Mg2+較多的水時(shí)硬水;可以用煮沸的方法除去Ca2+、Mg2+.根據(jù)愛護(hù)水資源的措施分析回答.
解答:解:凈水的方法有沉淀(除去大顆粒不溶性固體雜質(zhì))、吸附(除去色素和異味)、過濾(除去小顆粒不溶性固體)、消毒(除去細(xì)菌)、蒸餾(除去可溶性固體雜質(zhì)等)等;
含有的Ca2+、Mg2+較多的水時(shí)硬水,加入肥皂水,會(huì)出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)有白色浮渣;加熱煮沸能將鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀除去;
我們大家都必須愛護(hù)水資源:一方面要防止水體污染,另一方面要節(jié)約用水.
答案為:吸附、蒸餾; 加熱煮沸;防止水體污染;要節(jié)約用水.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查了常見的凈水方法,了解常見的凈化水的方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象不合理的是( 。
A、陽極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B、陽極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:l
C、陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體可以點(diǎn)燃
D、向電解后的殘留溶液中滴加酚酞試液呈紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小李同學(xué)在進(jìn)行如圖的過濾操作,過濾兩次濾液仍然渾濁,下列分析不正確的是( 。
A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損
B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
D、盛濾液的燒杯不潔凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求完成下列填空.
(1)夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中有
 
;
(2)盛有澄清石灰水的燒杯放置在空氣中會(huì)變渾濁,說明空氣中有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列表示藥品為腐蝕品的圖標(biāo)是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E,氣體E能使澄清石灰水變渾濁;F在A中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量.請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問題:
則:A是
 
  B是
 
  C是
 
;D是
 
  E是
 
  F是
 

B與A發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:
 
;
D與A發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:
 

F與A發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子不能構(gòu)成物質(zhì)的是(  )
A、分子B、原子C、離子D、電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).其中物質(zhì)A是黑色固體單質(zhì),B、C、E是無色氣體,A和E在不同條件下反應(yīng)生成B、C兩種產(chǎn)物,B、C是由相同元素組成的兩種化合物,氣體B易引起煤氣中毒,D是無色液體,D在通電條件可生成E氣體,C和D在常溫下能發(fā)生化合反應(yīng).它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化).試推斷并回答相關(guān)問題:
(1)A化學(xué)式是
 
; B化學(xué)式是
 

(2)評(píng)價(jià)物質(zhì)C的“利”與“弊”(各寫一例)
利:
 
;弊:
 

(3)寫出C、D發(fā)生化合反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
.D→E的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)7個(gè)氮原子
 
;    (2)4個(gè)二氧化碳分子
 

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