下列化學符號所表示的意義錯誤的是（　�。�

　

A．

02：可以表示一個氧分子

　

B．

Fe2+：可以表示一個鐵離子

　

C．

Ne：可以表示一個氖原子

　

D．

C02：可以表示二氧化碳這種物質(zhì)


考點：

化學符號及其周圍數(shù)字的意義．.

專題：

化學用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

根據(jù)已有的化學用語的意義進行分析解答，化學式可以表示物質(zhì)以及該物質(zhì)的一個分子，元素符號可以表示一個原子，離子符號是在元素符號的右上角加上所帶的電荷數(shù)，注意符號在前，數(shù)字在后，據(jù)此解答．

解答：

解：A、02可以表示一個氧分子，正確；

B、Fe2+可以表示一個亞鐵離子，不是鐵離子，錯誤；

C、Ne可以表示一個氖原子，正確；

D、C02可以表示二氧化碳這種物質(zhì)，正確；

故選C．

點評：

本題考查的是化學用語的意義，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是（　�。�

　

A．

雞肉

B．

米飯

C．

黃瓜

D．

豆油

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科目：初中化學 來源： 題型：


結(jié)合下圖所示實驗，回答有關問題．（反應條件已省略，微溶性物質(zhì)按可溶處理）

（1）白色固體甲的成分是　　；

（2）碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應可用化學方程式表示為　　；

（3）溶液F中一種溶質(zhì)可能存在，只需補充一個實驗即可確定其是否存在，所補充實驗的具體操作是　

（4）溶液A、B、C、D、E中能用來鑒別稀硫酸和NaOH溶液的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答：

（1）A、B、C三種物質(zhì)的溶解度受溫度影響最大的是　　；

（2）t1℃時A的溶解度　　（填“＞”、“＜”或“=”）C的溶解度；

（3）在t2℃時，將15gC物質(zhì)加入到50g水中，充分攪拌后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列課外實驗中不涉及化學變化的是（　�。�

　

A．

用點燃蠟燭的方法制炭黑

　

B．

用食醋除水壺中水垢

　

C．

用活性炭除冰箱中的異味

　

D．

用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水

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科目：初中化學 來源： 題型：


形成基本的化學觀念是初中化學重要的學習目標之一，也是初中階段應該具備的化學素養(yǎng)，下列事實或現(xiàn)象包含了﹣些基本化學觀念．請根據(jù)要求合理回答：

（1）墻內(nèi)開花墻外香，從微觀分析其原因是：　　．

（2）現(xiàn)有初中化學常見的五種物質(zhì)：①Mg；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMn04．請按單質(zhì)、氧化物、鹽、有機物、混合物順序排列為　　（填序號）．

（3）幾千萬年前一條恐龍體內(nèi)的某個原子可能在你的身體里．原因是：　　．

（4）化學物質(zhì)具有兩面性：一方面為人們的生活帶來了無數(shù)便利；另一方面它也對人類生存的環(huán)境造成種種危害．請舉例并說明其兩面性　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖標屬于消防安全標志的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


2015年5月30日，黑龍江省省長陸昊在水污染調(diào)研工作會議上指出，今年要加大力度治理我省水污染問題，讓百姓喝上放心水，并且在農(nóng)業(yè)和化肥使用方面保持零增長．

（1）水體污染有很多危害，請說出一條防止水體污染是具體措施：　　．

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用　　來區(qū)分硬水和軟水．

（3）使用復合肥可以有效減少化肥的使用量，下列屬于復合肥的是　　．

  A．CO（NH2）2 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：


小紅和小明同學在藥品柜取用藥品時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質(zhì)．他們決定對白色物質(zhì)的成分進行探究．

【提出問題】這種白色物質(zhì)是什么？

【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中不會轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉

②氯化鈣溶液呈中性       ③碳酸鈉溶液呈堿性

【猜想假設】小紅認為：白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉．

小明認為：白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

你認為：白色物質(zhì)還有可能是　　．

【實驗驗證】

他們?nèi)“咨腆w，加水溶解配制成溶液，標記為溶液A，以備實驗使用．

（1）小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅．小紅由此認為自己的猜想是正確的．小明認為小紅的實驗不能得出這個結(jié)論，理由是　．

（2）小紅經(jīng)過思考后，再做實驗：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，再次認為自己的猜想是正確的．但小明認為小紅的實驗仍然不能得出這個結(jié)論，理由是　　．

（3）小明認真總結(jié)了小紅的實驗，也取適量的溶液A，加入過量的氯化鈣溶液，充分反應后過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確．

【反思拓展】

（1）廢液處理：實驗結(jié)束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時，溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外，還含有　　（填化學式）．

（2）雜質(zhì)去除：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是　　溶液．

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