某工廠欲從含有CuS04的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如圖:

(1)操作Ⅰ的名稱是  ,需用到的玻璃儀器除燒杯之外還有 

(2)加入過(guò)量A物質(zhì)的化學(xué)式是  

(3)加入適B物質(zhì)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是  


考點(diǎn):  金屬的化學(xué)性質(zhì);過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題:  金屬與金屬材料.

分析:  在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),要回收銅并得到硫酸亞鐵,可以加入過(guò)量的鐵,再用稀硫酸將過(guò)量的鐵除去,據(jù)此分析回答有關(guān)的問(wèn)題.

解答:  解:(1)由操作過(guò)程可知.操作Ⅰ是將固液分離,操作名稱是過(guò)濾,需用到的玻璃儀器除燒杯之外還有漏斗、玻璃棒.

(2)由于鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣.由題意可知,要回收銅和得到硫酸亞鐵,應(yīng)向廢液中加入過(guò)量A物質(zhì)是鐵,最后再加入過(guò)量的B應(yīng)是稀硫酸,將過(guò)量的鐵除去,所以A的化學(xué)式是Fe.

(3)由上述分析可知,加入適B物質(zhì)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

故答為:(1)過(guò)濾,漏斗、玻璃棒;(2)Fe;(3):Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

點(diǎn)評(píng):  本題考查了銅的回收,完成此題,可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行分析并寫(xiě)出反應(yīng)的方程式.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


隨著社會(huì)的發(fā)展,新技術(shù)發(fā)揮著越來(lái)越多的作用.請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:

(1)制作氫氧燃料電池電極的多孔性碳具有導(dǎo)電性,寫(xiě)出制作電極材料的物質(zhì)名稱  

(2)某些碳?xì)浠衔镆材茏鳛槿剂想姵氐娜剂,如天然氣(甲烷)等.?qǐng)寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式  

(3)“正滲透法”是航天飛機(jī)上利用特制半透膜進(jìn)行污水處理,實(shí)現(xiàn)水循環(huán)的新方法.這種半透膜允許水分子通過(guò),同時(shí)阻止像鹽、糖、蛋白質(zhì)等分子通過(guò).“正滲透法”與下列常用凈水法在原理上最接近的是 (用字母表示).

    A.吸附        B.沉降        C.過(guò)濾        D.蒸餾

(4)為了滿足尖端技術(shù)發(fā)展的需要,人們綜合不同材料的優(yōu)點(diǎn),制成了比原來(lái)單一材料的性能優(yōu)越得多的  材料,如玻璃鋼、碳纖維.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


近年,我國(guó)不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多,霧是水蒸氣,本身無(wú)污染,“霾”由細(xì)小顆粒物組成,主要來(lái)源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康,嚴(yán)重影響著人們的生活和出行。

下面治理霧霾的措施中,可行的是  。

2.(2014•臨沂)2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”.從進(jìn)來(lái)經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩.

(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時(shí)排放出 、 (寫(xiě)化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨;

(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物.下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是  

A.焚燒秸稈   B.汽車(chē)尾氣排放   C.太陽(yáng)能發(fā)電

(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是  

A.節(jié)約紙張   B.大量使用化石燃料   C.提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品  D.盡量乘坐公交車(chē).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


環(huán)保問(wèn)題成為2013年全國(guó)兩會(huì)熱議的焦點(diǎn).

(1)今年5月我國(guó)廣西某縣河水中水生植物大面積爆發(fā),水草瘋長(zhǎng),魚(yú)蝦幾乎絕跡,產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是河水中  兩種元素含量過(guò)高.

(2)汽車(chē)尾氣是產(chǎn)生空氣污染的因素之一.

①汽車(chē)使用的汽油、柴油是把熱的原油按照各成分  的不同進(jìn)行分離得到的,汽油的主要成分是碳?xì)浠衔,?qǐng)你推測(cè)汽車(chē)尾氣中氮元素的主要來(lái)源是  

②某汽車(chē)采用的稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn).普通汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比為1:15,稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比可達(dá)到1:25以上,與普通發(fā)動(dòng)機(jī)相比,稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)可以促進(jìn)燃料的燃燒,請(qǐng)你從微觀上加以解釋  ,稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)于節(jié)能減排的意義在于  

(3)“低碳生活從我做起”,請(qǐng)你從氧循環(huán)的角度說(shuō)明生活中紙張雙面使用的意義  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤(pán)天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別放入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸;然后在左盤(pán)的燒杯中放入2.4g鎂粉,在右盤(pán)的燒杯中放入2.4g鋁粉,反應(yīng)后觀察天平指針的變化.若只將天平左盤(pán)燒杯里的稀硫酸換成100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀鹽酸,其他實(shí)驗(yàn)操作不變,反應(yīng)后也觀察天平指針的變化.能夠觀察到的現(xiàn)象是(酸的揮發(fā)忽略不計(jì))(  )

   A.兩次天平指針最終都在刻度盤(pán)中間

   B.兩次天平指針最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊

   C.兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊

   D.天平指針第一次最終偏向放鎂粉的燒杯一邊,第二次偏向放鋁粉的燒杯一邊

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化工廠的廢液中含有硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅.某同學(xué)取適量的上述廢液樣品,將一定質(zhì)量的鎂粉加入樣品中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾液和濾渣.請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)若得到的濾液為淺綠色,則濾液中的溶質(zhì)一定含有  (填寫(xiě)化學(xué)式,下同),可能含有  

(2)若得到的濾液為無(wú)色,則濾渣中至少含有  種金屬.

(3)反應(yīng)后得到濾渣的質(zhì)量  (選填“小于”、“大于”或“等于”)反應(yīng)前加入鎂粉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


冬天在公共汽車(chē)上,抓住金屬把手比抓住塑料把手要冷得多,這是因?yàn)?  )。

A.金屬易導(dǎo)電                       B.金屬易導(dǎo)熱

C.金屬有金屬光澤                   D.金屬溫度低

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遠(yuǎn)到恒星、行星,近到數(shù)目、花草,物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化.下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是()

①烘烤食物  ②鋼鐵生銹   ③擦燃一根火柴   ④干冰升華

⑤瓷碗碎了 ⑥杜鵑開(kāi)花 ⑦沙子變成了沙雕   ⑧化石燃料的形成.

  A.①②④⑥⑧  B.①②③⑥⑧  C.①②③④⑤⑥⑦   D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列敘述錯(cuò)誤的是()

  A.  熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng),可用熟石灰改良酸性土壤

  B.  氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可將氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)延長(zhǎng)食品保質(zhì)期

  C.  “洗潔精”有乳化功能,可用“洗潔精”洗滌餐具上的油污

  D.  甲醛能使蛋白質(zhì)失去生理活性,可用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品防腐

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同步練習(xí)冊(cè)答案