對(duì)化學(xué)方程式2H2+O22H2O的下列認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( )
A.在點(diǎn)燃條件下氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水
B.參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8
C.反應(yīng)的基本類型為氧化反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的氧分子跟生成水分子的個(gè)數(shù)比為1:2
【考點(diǎn)】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】化學(xué)方程式表示的意義有:反應(yīng)物和生成物及其反應(yīng)條件;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比,利用這些相關(guān)知識(shí)可解決判斷該問題.
【解答】解:A、氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水,故A正確;
B、由化學(xué)方程式2H2+O22H2O可知,參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8,正確;
C、氧化反應(yīng)不屬于基本類型,錯(cuò)誤;
D、由化學(xué)方程式2H2+O22H2O可知,每兩個(gè)氫氣分子和一個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子,故正確.
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了化學(xué)方程式含義方面的知識(shí),應(yīng)明確化學(xué)反應(yīng)方程式所表示的宏觀與微觀意義.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A.金剛石、冰水混合物、石油 B.氮?dú)、氧氣、純堿
C.稀有氣體、二氧化碳、牛奶 D.鋼、氧化鎂、空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
益陽市生產(chǎn)的松花皮蛋全國聞名。將水、生石灰、純堿、食鹽按100∶11.2∶5.3∶3.5的質(zhì)量比混合而成料漿,將鮮鴨蛋粘上料漿密封一段時(shí)間即可得到松花蛋。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)料漿澄清液(“料液”)的主要成分進(jìn)行探究。
【提出問題】
料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【猜想與假設(shè)】
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過充分討論,作出如下猜想:
①料液中一定含有NaOH、NaCl、Ca(OH)2
②料液中一定含有NaOH、NaCl、Na2CO3
【對(duì)猜想的解釋】
(1)料液中一定沒有CaO的原因 (用化學(xué)方程式表示);
(2)料液中一定存在NaOH的原因是 (用化學(xué)方程式表示);
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.取適量料液放入試管中,滴加2~3滴酚酞試液,料液顯紅色。
Ⅱ.取適量料液放入試管中,滴加少量Na2CO3溶液,料液中出現(xiàn)白色沉淀。
Ⅲ.取適量料液放入試管中,滴加稀鹽酸直到過量,沒有現(xiàn)象發(fā)生。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)該料液中含有的物質(zhì)除NaOH與NaCl外,還一定含有 (填化學(xué)式);
【交流與拓展】
(4)松花皮蛋味道鮮美,但直接食用會(huì)稍有澀味。如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會(huì)被去除,味道變得更為鮮美可口。請(qǐng)你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因 ;
(5)現(xiàn)在的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感不如益陽產(chǎn)的松花皮蛋。燒堿一定要密封保存,其理由是 (選序號(hào)填空)。
A.燒堿易吸水潮解 B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)
C.燒堿具有強(qiáng)腐蝕性 D.燒堿溶于水時(shí)放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)木炭在氧氣中燃燒 .
(2)紅磷在空氣中燃燒 .
(3)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 .
(4)加熱氯酸鉀制取氧氣
(5)鐵絲在氧氣中燃燒 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)除去河水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是 ;
(2)自來水廠中,常用來去除水中的異味和有色的雜質(zhì)的物質(zhì)是
(3)生活中,鑒別硬水、軟水常加入 ;
(4)下列實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的是 .
A.電解水 B.氫氣在氧氣中燃燒 C.氫氣在氯氣中燃燒.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中,我們?cè)匆娺^蔗糖在鍋里加熱過久變成黑色,這是一種含碳元素的物質(zhì).那么蔗糖中還有其他元素嗎?同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
方案一:將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃.單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點(diǎn)燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,干燥玻璃片上出現(xiàn)水珠,澄清的石灰水變渾濁.
方案二:將蔗糖放在密閉的容器中加強(qiáng)熱,容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠.
結(jié)論:蔗糖是由 三種元素組成的.
【反思與評(píng)價(jià)】方案一中煙灰可能起 作用,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中更合理的是 (填“方案一”或者“方案二”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上正放著一瓶無色氣體(如圖所示),當(dāng)老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時(shí),同學(xué)們經(jīng)過討論形成了三種不同意見:
意見Ⅰ:該氣體可能是氧氣;
意見Ⅱ:該氣體可能是二氧化碳;
意見Ⅲ:該氣體可能是氫氣.
你認(rèn)為意見Ⅲ(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是 .
為了弄清另外兩種意見是否正確,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成如表:
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 往集氣瓶中注入澄清的石灰水,振蕩 | A | 意見Ⅱ正確 |
實(shí)驗(yàn)2 | B | 帶火星的木條復(fù)燃 | c意見Ⅰ (選填“正確”或“錯(cuò)誤”) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他三種存在本質(zhì)的區(qū)別,這種變化是()
A.長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加 B.外置的生石灰質(zhì)量增加
C.長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加 D.久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加
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