7.化學(xué)實(shí)驗室常用的干燥劑“堿石灰”,堿石灰是由固體燒堿NaOH和生石灰CaO組成的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì).某探究小組對一瓶久置空氣中的“堿石灰”作了如下探究:
假設(shè)與猜想:猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
活動與探究:如圖所示:

解釋與結(jié)論:
(1)若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ不成立(填:成立、不成立).
(2)操作④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有Na2CO3(寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ不成立(填:成立、不成立).
(3)綜合上述(1)和(2)的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì).
應(yīng)用與拓展:由上述實(shí)驗說明,化學(xué)實(shí)驗室中干燥劑“堿石灰”應(yīng)采用保存方法為密封;操作③中玻璃棒的作用是引流.

分析 假設(shè)與猜想:由于氧化鈣能夠和空氣中的水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化鈣,據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式;
解釋與結(jié)論:氫氧化鈣和氫氧化鈉又容易和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和碳酸鈉,因此堿石灰就容易變質(zhì).由操作②中的現(xiàn)象不難得出樣品中應(yīng)該還含有氧化鈣,因為氧化鈣遇水會放熱,因此猜想二不成立.根據(jù)⑤⑥的現(xiàn)象不難得出濾液中應(yīng)含有碳酸鈉,故猜想一不成立;
應(yīng)用與拓展:根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象得出結(jié)論,根據(jù)過濾分析玻璃棒的作用.

解答 解:假設(shè)與猜想:由于氧化鈣和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣,故填:CaO+H2O═Ca(OH)2
解釋與結(jié)論:
(1)由于用手觸摸試管壁,發(fā)熱,而氫氧化鈣、碳酸鈣和碳酸鈉遇水不放熱,故猜想二:不成立;
(2)向濾渣中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體,可以知道該濾渣中含有碳酸鈣,其方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,向濾液中加入稀鹽酸和氫氧化鈣后產(chǎn)生了氣體和沉淀,可以判斷在濾液中含有碳酸鈉,這說明在固體中有碳酸鈣和碳酸鈉,所以猜想Ⅰ不成立;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;Na2CO3,不成立;
(3)因為猜想一和二都不成立,故樣品應(yīng)是:部分變質(zhì)
應(yīng)用與拓展:由于堿石灰容易變質(zhì),故應(yīng)密封保存;操作③是過濾操作,故玻璃棒的作用是引流(或?qū)Я鳎乐谷芤和鉃R.
故填:密封,引流.

點(diǎn)評 熟練掌握碳酸鈉、碳酸鈣等碳酸鹽和氫氧化鈉、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),并能根據(jù)所給的實(shí)驗或者自己設(shè)計實(shí)驗來驗證它們是否變質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.5月12日為“國家防災(zāi)減災(zāi)日”.下列關(guān)于燃燒、滅火和逃生的說法正確的是( 。
A.可燃物已知是固體或氣體
B.所有物質(zhì)著火都可用水滅火
C.高樓發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該乘坐電梯逃生
D.在火災(zāi)的濃煙中逃生,可用濕毛巾捂住口鼻,低姿態(tài)前行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.下表中,除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2H2通過灼熱的CuO
BNaCl溶液Na2CO3加入適量稀鹽酸
CCOCO2通過灼熱的Fe2O3
DCaCO3粉末NaCl加水溶解,過濾,烘干
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.請用化學(xué)符號表達(dá)式表示下列反應(yīng),并在括號內(nèi)標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型.
(1)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,化合反應(yīng);
(2)過氧化氫和二氧化錳的混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng);
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并寫出基本反應(yīng)類型.
(1)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng)
(2)過氧化氫溶液中加入硫酸銅(CuSO4)2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng)
(3)氫氣還原氧化銅(CuO)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)在兩種金屬單質(zhì)組成的混合物,向100g某種稀鹽酸中逐漸加入該混合物,混合物的質(zhì)量與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.若混合物為Mg、Al,則m可能是0.2g
B.若混合物為Zn、Fe,則m一定大于0.2g
C.若混合物為Fe、Al,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為15%
D.若混合物為Zn、Cu,m為0.1g,則該混合物中Zn的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)可能是50%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在密閉容器中,碳單質(zhì)在一定條件下和氧化銅反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì)碳單質(zhì)氧化銅二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g430000
反應(yīng)后質(zhì)量/g10245.5待測
下列說法中不正確的是( 。
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為4.5g
B.反應(yīng)過程中C、Cu元素的化合價均發(fā)生了變化
C.X由兩種元素組成
D.在此反應(yīng)中C和CuO的化學(xué)計量數(shù)之比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請在每題的空格上填寫“大于”或“小于”.
(1)用托盤天平稱量藥品,右托盤上的砝碼為3g,游碼在0.5g的位置上,指針偏向左,所稱藥品的質(zhì)量大于3.5g.
(2)某同學(xué)稱量干燥的固體藥品2g,他只在天平的左盤放一張紙,忘記在右盤上放上相同的質(zhì)量的紙,這樣稱得的固體藥品的質(zhì)量小于2g.
(3)某同學(xué)用量筒量液體,量筒放平且面對刻度線,視線與量筒液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為11mL,倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為3mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體的體積大于8mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式
(1)食品包裝袋中的填充氣N2;   
(2)溶于水后溫度降低的物質(zhì)NH4NO3;
(3)由四種元素組成的氮肥CO(NH22;      
(4)最簡單的有機(jī)物CH4;
(5)鐵繡的主要成分Fe2O3;        
(6)侯氏制堿法中的“堿”是Na2CO3

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