12．如圖所示表示藥品有毒的圖標(biāo)是（　�。�
A．B．C．D．

分析 解答本題可根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義及題目的要求進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心火災(zāi)--易燃物質(zhì)標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、圖中所示標(biāo)志是劇毒品標(biāo)志，故選項(xiàng)正確．
C、圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心爆炸--爆炸性物質(zhì)標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、圖中所示標(biāo)志是腐蝕品標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解各個(gè)標(biāo)志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液分別滴加稀鹽酸，振蕩，觀察是否產(chǎn)生沉淀
B鑒別純鋁和硬鋁將兩者相互刻畫，比較硬度
C除去CO中混有的CO2將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
D檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察木條能否復(fù)燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．遍布全國(guó)的高速鐵路，使人們的出行將更加方便、快捷．結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
①動(dòng)車電路中的導(dǎo)線大多是用銅制的，這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性，動(dòng)車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如，鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）；
②動(dòng)車表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼生銹，其防銹的原理是隔絕氧氣和水；
③鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是在高溫下，鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3；
④鋁的活潑性比鐵強(qiáng)，但常溫下，鋁卻具有較好的抗腐蝕性能．這是因?yàn)殇X在常溫下易被氧化，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進(jìn)一步被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)與生活息息相關(guān)，用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決下列問(wèn)題．
（1）我們身邊出現(xiàn)了許多油氣混合動(dòng)力公交車、出租車、用天然氣作為燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣的主要成分的名稱是甲烷，其充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）胃酸里含有適量鹽酸，服用含氫氧化鋁[Al（OH）2]的藥物可治療胃酸過(guò)多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（3）幼兒及青少年缺少鈣元素引發(fā)佝僂病和發(fā)育不良．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，是某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子，根據(jù)圖示回答：
（1）該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2，該物質(zhì)屬于 氧化物（填“混合物”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同（填“相同”或“不同”），原因是分子的構(gòu)成不同．
（3）舉一例說(shuō)明該物質(zhì)的用途是殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．酸溶液和堿溶液混合會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？某班級(jí)同學(xué)開展如圖所示相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．下面是兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)記錄與分析．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）室溫下，甲組同學(xué)往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸，反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下：
加入鹽酸的體積（V）/mL2468101214161820
溶液溫度上升（△t）/℃5.69.812.116.318.517.115.214.613.512.6
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析：
①當(dāng)加入鹽酸體積為10mL時(shí)，表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)．此判斷的依據(jù)是此時(shí)溫度上升的最高．
②當(dāng)加入6mL鹽酸時(shí)，燒杯中溶液仍然呈紅色，該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和氯化鈉、氫氧化鈉．
（2）請(qǐng)你參與完成乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄與分析．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
　步驟一：往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2～3滴的 酚酞試液，再逐滴加 入稀鹽酸                   現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生 
現(xiàn)象二：溶液由紅色變成無(wú)色		1．該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì) 
2．溶液堿性消失
步驟二：取步驟一反應(yīng)后的溶液，然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品
 		現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生 
現(xiàn)象二：溶液開始不變色，后逐漸變成紅色		1．產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
2．所取的步驟一反應(yīng)后的溶液
pH＜7（填“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液與稀硫酸充分反應(yīng)，所得溶液呈堿性
B．2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素
C．等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為5：4
D．化學(xué)反應(yīng)3NO2+H2O═2HNO3+X中，X的化學(xué)式為NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的裝置圖（提示：飽和碳酸氫鈉溶液能吸收氯化氫氣體）
（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）C中濃硫酸的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣．
（3）D、E做對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龆趸季哂械男再|(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，對(duì)用紫色石蕊試液染成紙花的要求是D中紙花干燥，E中紙花用水濕潤(rùn)實(shí)驗(yàn)中首先要除去氯化氫氣體的原因是氯化氫氣體溶于水即為鹽酸，也能使?jié)駶?rùn)的紙花變紅，不能證明在E中二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（4）F裝置可檢驗(yàn)通過(guò)D、E裝置后的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w，其現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示：
（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是放熱（填“吸熱”、“放熱”或“無(wú)熱量變化”）反應(yīng)．
（2）B處溶液的溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式）．
（3）B到C的過(guò)程中溶液的pH逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“無(wú)變化”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案