【題目】如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:

(1)圖中B端為電源的__(負(fù)”)極.

(2)C試管中收集到的氣體是__,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為__

(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由_________組成的.

(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒(méi)有改變的微粒是__

(5)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖2所示:

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是__(填字母,)A、殺菌消毒 B、吸附雜質(zhì)

(6)生活中降低水的硬度的方法是__

(7)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是__

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 B.禁止使用含磷洗衣粉

C.工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 D.加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)

【答案】 負(fù) 氧氣 12  氫元素和氧元素 氫原子和氧原子 B 煮沸 ABCD

【解析】(1)電解水時(shí),產(chǎn)生的氫氣體積為氧氣體積的2倍,D試管內(nèi)氣體較多,是氫氣,則連接的B端是電源的負(fù)極;(2)C試管中,氣體體積較少,是氧氣,D試管中是氫氣,氧氣與氫氣的體積比約為1:2; (3)電解水生成了氫氣和氧氣。說(shuō)明了水是由氫、氧兩種元素組成的;(4)在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,所以在水的分解反應(yīng)中,氫元素和氧元素沒(méi)有變化;(5)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味,步驟中活性炭的作用是吸附;(6)生活中可采用加熱煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水;(7)水污染途徑有:工業(yè)廢水的任意排放,農(nóng)業(yè)廢水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和農(nóng)藥的任意使用,所以A、合理地使用化肥和農(nóng)藥,正確; B、由于含磷洗衣粉能使水富營(yíng)養(yǎng)化,造成赤潮和水華現(xiàn)象,所以不用含磷洗衣粉有利于防止水污染,正確;C、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過(guò)處理后再排放,正確;D、加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)有利于保護(hù)水資源,正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖回答:

t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的

順序是__________。

t2℃時(shí),將30g乙物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所?/span>

溶液的質(zhì)量是________g。

當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí),提純甲的方法是_____。

若要將a點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)化為b點(diǎn)的甲溶液,采用的方法有____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是我們學(xué)習(xí)過(guò)的重要物質(zhì)。

(1)某同學(xué)準(zhǔn)備用20g氯酸鉀和5g二氧化錳混合后制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________;緦(shí)驗(yàn)步驟有:①點(diǎn)燃酒精燈②組裝儀器③用排水法收集④停止加熱⑤檢查氣密性⑥從水槽中移出導(dǎo)管⑦裝藥品⑧固定好試管。正確的操作順序?yàn)?/span>______________________________(填序號(hào))。該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將5g高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳混入氯酸鉀鐘,則下列說(shuō)法正確的是____________________

A.氯酸鉀分解速率會(huì)加快

B.高錳酸鉀也能催化氯酸鉀分解

C.與加熱20g氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物相比,該方法最終獲得的氧氣更多

D.充分反應(yīng)后,試管中有三種固體物質(zhì)剩余

(2)該同學(xué)收集了三瓶氧氣并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

裝置中A中有明亮的藍(lán)紫色火焰,并生成一種刺激性氣味的氣體,該氣體的化學(xué)式為__________。裝置B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________________該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為______裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________________________________ ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗,可能的原因是__________(填序號(hào))。

①鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

②氧氣純度不夠

③將鐵絲進(jìn)行打磨

④鐵絲繞在火柴上,點(diǎn)燃火柴后立即伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)常溫下呈固態(tài)的是(

A.牛奶 B.氮?dú)?/span> C.玻璃 D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,AB、CD分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.根據(jù)題中信息回答:

(1)鈣原子的核電荷數(shù)為__,氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為__

(2)A、BC、D中屬于同種元素的粒子是__(填序號(hào))

(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似__(填序號(hào));A代表的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易__(得到失去”)電子

(4)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是__(寫(xiě)化學(xué)式)

(5)分別代表兩種不同的分子A2B2,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①上圖所表示的物質(zhì)中,屬于混合物的是__(寫(xiě)圖示編號(hào));

②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為__;

③參加化學(xué)反應(yīng)的 分子數(shù)之比為_______;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

(1)寫(xiě)出一個(gè)雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式。___________________________

(2)擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說(shuō)明燃燒需要什么條件?_________________________________________。

(3)相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最多的是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )

A. 澄清的石灰水變渾濁 B. 爆炸

C. 鋼鐵銹蝕 D. 洗潔精除油漬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,但在實(shí)驗(yàn)室中常需要用較稀的硫酸。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1上述濃硫酸中溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________

2要把50 g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸,需要水的質(zhì)量是多少?請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定律的宏微觀運(yùn)用。利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

說(shuō)明:流程中各化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物都已給出。

①根據(jù)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,可得到反應(yīng)Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_________(寫(xiě)化學(xué)式)。

某反應(yīng)的微觀示意圖(僅畫(huà)出反應(yīng)前后的分子種類(lèi),未畫(huà)出反應(yīng)前后的分子個(gè)數(shù))如下:

該反應(yīng)是流程圖中的反應(yīng)__________(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

___________________________________________。

假設(shè)反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中物質(zhì)無(wú)損耗。根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變,請(qǐng)計(jì)算:若從空氣中分離出了2.8gN2,則理論上可得到HNO3________g

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