分析 解答此類題目時要反復(fù)閱讀題意,明確題目的要求和前后的關(guān)聯(lián),然后進(jìn)行解答.(1)把反應(yīng)物研成粉末是為了加快反應(yīng)速率.
(2)如果生成物和反應(yīng)物中都有某種物質(zhì),這種物質(zhì)一般可循環(huán)利用;
(3)根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸的反應(yīng)書寫化學(xué)方程式;
(4)①多個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時首先要檢查裝置的氣密性;根據(jù)堿石灰的性質(zhì)判斷,它能吸收水和二氧化碳.
②根據(jù)E裝置的作用判斷,
(5)①根據(jù)反應(yīng)物的反應(yīng)規(guī)律判斷G點(diǎn)的物質(zhì);
②根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式.
解答 解:(1)將CaCO3研成粉末,可以增大反應(yīng)物的接觸面積,其目的是加快反應(yīng)速率.
(2)觀察上述流程,發(fā)現(xiàn)二氧化碳和碳酸鈣既是反應(yīng)物也是生成物,故可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和CaCO3.
(3)碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng),硫酸鈣和稀鹽酸不反應(yīng),故分離所得的CaSO4•2H2O含有CaCO3,可用鹽酸除去,該的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)為了測定CaSO4•2H2O和CaCO3的質(zhì)量比x:y,①實(shí)驗(yàn)前首先要檢查裝置的氣密性,再裝入樣品.裝置A的作用是除去空氣中的CO2和H2O,防止它們影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.②裝置E的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳,如沒有裝置E,則實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果將偏。ㄟ^裝置C可確定生成水的質(zhì)量,故還可選用上述的bc兩個數(shù)據(jù)組合也可求出x:y的值.
(5)CaSO4•2H2O受熱會逐步失去結(jié)晶水.取純凈CaSO4•2H2O固體,放在(5)的實(shí)驗(yàn)裝置B中進(jìn)行加熱,①G點(diǎn)處減少的質(zhì)量是失去了部分結(jié)晶水后的質(zhì)量,故此時固體的化學(xué)式是CaSO4•H2O.②將T2~1400℃溫度段加熱固體所產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液中,溶液褪色,說明生成了二氧化硫氣體,則H~I(xiàn)段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2CaSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaO+2SO2↑+O2↑.
故答案為:(1)加快反應(yīng)速率(或使反應(yīng)更充分或提高原料的利用率等).
(2)CaCO3
(3)CaCO3;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(4)①檢查裝置的氣密性. 除去空氣中的CO2和H2O.②b、c;偏;
(5)①CaSO4•H2O ②2CaSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaO+2SO2↑+O2↑.
點(diǎn)評 此題全面考查了學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力,難度比較大,解答時一定要注意知識的前后的聯(lián)系和綜合運(yùn)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溶液 | 溶質(zhì) |
腌咸雞蛋用的鹽水 | |
消毒用的碘酒 | |
澄清石灰水 | |
38°“十里香”白酒 | |
家用米醋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
O2 | HCl | NH3 | CO2 | |
通常情況下,1體積水 能吸收的氣體的體積數(shù) | 0.031 | 500 | 700 | 1 |
A. | NH3 | B. | HCl | C. | CO2 | D. | O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木已成舟 | B. | 聚沙成塔 | C. | 灰飛煙滅 | D. | 滴水成冰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體--水 | |
B. | 比較黃銅片和銅片的硬度--互相刻劃 | |
C. | 區(qū)分硫酸銅溶液和氯化銅溶液--觀察顏色 | |
D. | 除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)--加水充分溶解,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶 |
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