用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量:

實(shí)驗(yàn)步驟:在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.

(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式  

(2)反應(yīng)結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體主要是  ,由此可以推測它具有的性質(zhì)是  (至少寫一點(diǎn)).

(3)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液會變成  色.

(4)查閱資料得知“銅+氧氣 氧化銅”.乙同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖2兩種裝置測定空氣中氧氣含量,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.

①裝置一和裝置二中氣球的位置不同,你認(rèn)為  (填“裝置一”或“裝置二”)更合理.

②用合適的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

充分反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為  

(5)以下是乙同學(xué)對自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,其中解釋不合理的是  (填序號)

A.可能是使用的銅粉量過量

B.可能是沒有反復(fù)推、拉注射器的活塞,裝置內(nèi)氧氣沒有充分反應(yīng)

C.可能是沒有冷卻至室溫就讀數(shù)

D.可能是裝置氣密性不好,冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入.


考點(diǎn):

空氣組成的測定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. .

專題:

空氣與水.

分析:

(1)根據(jù)紅磷燃燒是指磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;

(2)根據(jù)廣口瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),通過觀察和實(shí)驗(yàn)得知:氮?dú)馐菬o色無味的氣體,難溶于水,既不能燃燒,也不能支持燃燒等解答;

(3)從由于題目中指出:“已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似”,故解決此題時(shí)可按大家熟知的二氧化碳來看待去分析解答;

(4)從兩種裝置的區(qū)別來分析;注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量;

(5)根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的原理、注意事項(xiàng)分析回答.

解答:

解:

(1)紅磷燃燒是指磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷;

(2)廣口瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),通過觀察和實(shí)驗(yàn)得知:氮?dú)馐菬o色無味的氣體,難溶于水,既不能燃燒,也不能支持燃燒等.

(3)由于題目中指出:“已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似”,故解決此題時(shí)可按大家熟知的二氧化碳來看待;二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅;所以反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液也會變紅;

(4)裝置二與裝置一裝置比較,裝置二中的氣球在玻璃管的后部,更易讓空氣流通,氧氣與銅能充分反應(yīng);實(shí)驗(yàn)過程中,注射器應(yīng)不停推拉活塞;注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積,則實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:×100%=15%;

(5)在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一,可能的原因有:①銅粉的量可能不足,沒有將氧氣消耗盡;②裝置可能漏氣,;③實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等.

答案:

(1)磷+氧氣五氧化二磷

(2)氮?dú)?nbsp;  氮?dú)馐菬o色無味的氣體

(3)紅

(4)二    15%

(5)BCD

點(diǎn)評:

紅磷在空氣中燃燒,其實(shí)質(zhì)是紅磷和空氣中的氧氣反應(yīng),故其反應(yīng)物應(yīng)為:紅磷和氧氣而不是紅磷和空氣.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于氧氣的說法正確的是                  

A.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,說明氧氣能支持燃燒

B.魚蝦能在水中生存,說明氧氣是一種易溶于水的氣體

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非;顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈,說明氧氣具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有A、B、C、D、E五種物質(zhì),暗紫色的固體A受熱會產(chǎn)生一種是帶火星木條復(fù)燃的氣體 B;黑色固體 C在B中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體;銀白色金屬

D在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。

   (1)  寫出各物質(zhì)的化學(xué)式:A        ,B        ,C        ,D        ,E       

   (2)寫出D在B中燃燒的符號表達(dá)式                                               

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>

 

A.

監(jiān)控氣體流速

B.

收集氧氣

 

C.

證明CO2能溶于水

D.

證明CO2密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


打撈韓國“歲月號”沉船是水下作業(yè),潛水員需要呼吸富氧空氣.富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量,富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是(  )

 

A.

1:2

B.

1:5

C.

1:4

D.

21:79

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列由分子構(gòu)成的物質(zhì)是(  )

A.氯化鈉           B.金屬銅       C.金剛石       D.干冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2014年4月14日,科學(xué)家約翰•帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表,它內(nèi)置了一個(gè)芯片級的銫原子鐘,每1000年僅有1秒的誤差.已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55,相對原子質(zhì)量為133,則其核外電子數(shù)為( 。

A.188              B.78               C.55               D.23

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)從宏觀和微觀兩個(gè)角度認(rèn)識物質(zhì)。

(1)圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是鈉原子和氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

圖甲的橫線上填的是________,圖乙橫線上的數(shù)字是________。

(2)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示。回答問題:

該原子核電荷數(shù)是________,核外電子層數(shù)有________層,電子總數(shù)為________個(gè),最外層有電子數(shù)________個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“失”或“得”)電子,成________(填“陽”或“陰”)離子。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化,這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)包含的化學(xué)能大小不同,在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮、光能或電能等?/p>

(1) 舉出一個(gè)從環(huán)境中吸收熱量的物理變化的例子:                              ;

(2) 鎂條燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為          能和           能。

(3) 已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵伤淖兓懦鰺崮。根?jù)能量守恒原理,反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水包含的化學(xué)能        (填“高”或“低”)。

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