20．如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．具有吸附性B．可重復(fù)使用
C．可處理海上泄漏的石油D．屬于有機(jī)物

分析 根據(jù)題意，“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，據(jù)此結(jié)合碳單質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、由題意，“碳海綿”具有多孔結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），具有吸附性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、由題意，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，可知碳海綿可重復(fù)使用，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、由題意，它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），可處理海上石油泄漏，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、根據(jù)題意，碳海綿由碳元素組成，是一種新型的單質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，理解題意、掌握常見碳單質(zhì)的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水B．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
C．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水D．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈，b集氣瓶．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，可選用的收集裝置是D或E．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用的制取裝置是BC或BD．
（5）選擇上圖中的BD（填序號(hào)）可組合成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端浸入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置嚴(yán)密；收集二氧化碳?xì)怏w，可選擇上圖中的C（填序號(hào)）裝置；若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，則需將氣體通過(guò)盛有氫氧化鈣溶液的F裝置．
（6）若要配制245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）13.6mL（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)），由濃溶液配制稀溶液時(shí)，計(jì)算的依據(jù)是溶質(zhì)的質(zhì)量不變．在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計(jì)算、量取、配制、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽，實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器是量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．①電熱器取暖B．②天然氣燃燒C．③水力發(fā)電D．④太陽(yáng)能供熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在空氣中，物質(zhì)發(fā)生燃燒與油罐遇明火爆炸，它們的共同點(diǎn)有（　�。�
①都產(chǎn)生熱量
②都要發(fā)光、發(fā)熱
③都屬于氧化反應(yīng)
④都很緩慢
⑤都需要物質(zhì)與氧氣接觸．
A．①②③B．①③⑤C．②④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．美英聯(lián)軍在伊拉克戰(zhàn)場(chǎng)上，不顧全世界人民的反對(duì)，使用了后患無(wú)窮的貧油彈，其中含有238U，它的相對(duì)原子質(zhì)量為238，質(zhì)子數(shù)為92，則238U中含有的中子數(shù)為（　�。�
A．238B．92C．146D．330

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于飽和溶液的敘述正確的是（　�。�
A．飽和溶液就是不能再 溶解其他物質(zhì)的溶液
B．飽和溶液一定濃溶液
C．一定溫度下，向氯化鈉的飽和溶液加水，可變成不飽和溶液
D．稀溶液一定是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中微�？偣材鼙硎�3種元素．
（2）圖中表示的陰離子是（用字母表示，下同）C，并寫出此陰離子的微粒符號(hào)O2-．表示陽(yáng)離子的是D，并寫出此陽(yáng)離子的微粒符號(hào)Na+．
（3）圖中金屬元素有1種，圖中表示同種元素的是BC、DE，圖中其化學(xué)性質(zhì)相似的是CD．（用字母表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3：7：2：1
（2）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%
（3）滬教版化學(xué)課本中引入“物質(zhì)的量”的內(nèi)容．物質(zhì)的量是一種新的物理量，其單位是摩爾（mol），1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒． 如1mol氫氣大約含有6.02×1023個(gè)H2分子，含有2×6.02×1023個(gè)H原子．那么，1mol硝酸（HNO3）中含有3×6.02×1023個(gè)O原子；1mol氧氣分子中含有16×6.02×1023個(gè)電子．
（4）1932年，美國(guó)化學(xué)大師Linus Pauling提出電負(fù)性（用希臘字母X表示）的概念，用來(lái)確定化合物中原子某種能力的相對(duì)大�。甃inus Pauling假定F的電負(fù)性為4，并通過(guò)熱化學(xué)方法建立了其他元素的電負(fù)性．其建立的主族元素的電負(fù)性如下

請(qǐng)你寫出元素電負(fù)性在上表中同一橫行或同一縱列中的遞變規(guī)律：同周期中從左到右逐漸增大（或同主族中從上到下逐漸減小）；
并預(yù)測(cè)Te元素x的取值范圍是2.0＜x＜2.4；研究上表還可以看出，一般情況下，某元素的電負(fù)性越小，該元素的原子失電子（填“失電子”或“得電子”）的能力越大．

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