【題目】氫氣作為新能源有很多優(yōu)點(diǎn),制取與儲(chǔ)存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

.制氫:①

.貯氫:③。

下列說法不正確的是

A.反應(yīng)②中 ZnFe2O4中的鐵元素的化合價(jià)為+3

B.反應(yīng)①為分解反應(yīng),反應(yīng)②③是置換反應(yīng)

C.該制氫的不足之處是:反應(yīng)需溫度較高,消耗大

D.熔煉制備Mg2Cu合金時(shí),需要通入氬氣,目的是防止鎂、銅在高溫下與氧氣反應(yīng)

【答案】B

【解析】

A. 化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零,化合物中:鋅顯+2價(jià),氧顯-2價(jià),反應(yīng)②中 ZnFe2O4中的鐵元素的化合價(jià)為+3,選項(xiàng)正確,不符合題意;

B. 一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),反應(yīng)①為“一變多”,是分解反應(yīng),反應(yīng)②③不屬于任何基本反應(yīng)類型,選項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意;

C. 由題中信息可知,該制氫的方法不足之處是:反應(yīng)需溫度較高,消耗能量大,選項(xiàng)正確,不符合題意;

D.在一定溫度下,銅、鎂都能與氧氣反應(yīng)生成氧化物,熔煉制備Mg2Cu合金時(shí),需要通入氬氣,可隔絕氧氣,防止鎂、銅在高溫下與氧氣反應(yīng),選項(xiàng)正確,不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn),請回答下列問題.

實(shí)驗(yàn)一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性,驗(yàn)證了分子是______;

實(shí)驗(yàn)二中,證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______

實(shí)驗(yàn)三中,通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,前后兩次稱量結(jié)果不一致,原因是沒有稱量______的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】輕質(zhì)碳酸鈣廣泛應(yīng)用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè),某同學(xué)設(shè)計(jì)流程以石灰石(雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水)為原料制取輕質(zhì)碳酸鈣和氫氧化鈉。

1)寫出第①步反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該流程中發(fā)生化合反應(yīng)的步驟是_____(填序號(hào))。

2)步驟②為_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),溶液M中的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)。

3)操作II中玻璃棒的作用是_____。

4)已知碳酸鈣、二氧化碳和水能反應(yīng)生成碳酸氫鈣,則步驟③中應(yīng)注意的操作事項(xiàng)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性課題小組對(duì)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應(yīng)的有關(guān)問題,進(jìn)行了如下探究:

I:(1)甲同學(xué)為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng),設(shè)計(jì)并完成了如圖1所示實(shí)驗(yàn),則X_____溶液。

2)乙同學(xué)用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化測定結(jié)果

如圖2所示。通過分析可知,稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)_____(填放出吸收)熱量。60s 時(shí),溶液中的陰離子為_____(寫離子符號(hào))。

:丙同學(xué)為了驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn),也將鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),原因用化學(xué)方程式可表示為_____。

為了測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置。已知分液漏斗中裝有10%的稀鹽酸,裝置內(nèi)試劑均足量。

[實(shí)驗(yàn)步驟]①按如圖3連接好裝置后,并檢查裝置氣密性;

②關(guān)閉K1K2,向B裝置中加入100.0g 該氫氧化鈉溶液樣品(忽略原裝置內(nèi)空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響) ;

③打開K2,向錐形瓶內(nèi)滴加鹽酸,直到B中不再產(chǎn)生氣泡為止;

④打開K1關(guān)閉K2, 通入一段時(shí)間空氣,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;

[實(shí)驗(yàn)分析]A裝置的作用是_____

②若缺少步驟④,則測定結(jié)果將_____(填偏大偏小不變)。

[實(shí)驗(yàn)反思]①有同學(xué)提出,圖3裝置不變,可以分別稱量裝置C反應(yīng)前后的質(zhì)量,其差量為裝置B中反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量,經(jīng)進(jìn)一步計(jì)算可求得碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你是否同意該同學(xué)的意見?_____ 同意不同意)。

②下列各項(xiàng)措施中,能提高測定準(zhǔn)確度的是_____(填字母序號(hào))

A 緩緩滴加稀鹽酸

B 增加鹽酸的濃度

C 把稀鹽酸換成稀硫酸

D 在裝置B、C之間先后增加盛有飽和NaHCO3和濃硫酸的洗氣瓶

[定量分析]改進(jìn)裝置后,將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱得固體質(zhì)量為3.94g。 計(jì)算該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(寫出計(jì)算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)純堿的部分工藝如下:

反應(yīng)原理是①;②

某興趣小組設(shè)計(jì)了如下裝置在實(shí)驗(yàn)室模擬該制堿過程,分析并回答問題。

1)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

2B中導(dǎo)氣管的作用是_____。

3)反應(yīng)原理②的實(shí)驗(yàn)可在_____(填字母)裝置中進(jìn)行。

4)反應(yīng)過程中的副產(chǎn)品NH4Cl是農(nóng)業(yè)上常用的_____(填肥料種類)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系表示相互能反應(yīng)。

1)若甲、乙為氧化物,且乙為最常見的溶劑,丙、丁為單質(zhì)。則丁的化學(xué)式為___________。甲→乙的化學(xué)方程式___________________________________。

2)若甲、乙、丙中含有同一種金屬元素,丁中不含乙中元素,丙通常作食品干燥劑。則丁的化學(xué)式為___________。丙→甲的反應(yīng)屬于__________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。

(1)圖甲是實(shí)驗(yàn)室粗鹽提純中蒸發(fā)結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)。在加熱過程中,需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是_____。

(2)圖乙是探究鐵釘生銹條件的實(shí)驗(yàn)。A實(shí)驗(yàn)中植物油的作用是____;在AB、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能夠證明鐵釘生銹需要水的實(shí)驗(yàn)是_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。

(3)圖丙是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。紅磷熄滅后,待_____,再打開止水夾,觀察現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)中,老師拿來一瓶標(biāo)簽有破損的試劑瓶,如下圖,里面盛有一種無色溶液。該化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此展開探究:

(提出問題)這瓶無色溶液的溶質(zhì)是什么呢?

(作出猜想)猜想一:CaCO3;

猜想二:CaCl2;

猜想三:CaOH2;

猜想四:CaNO32

(討論交流)討論后,大家一致認(rèn)為猜想一是錯(cuò)誤的,其理由是________。

(查閱資料)CaCl2溶液、CaNO32溶液均呈中性。

(實(shí)驗(yàn)探究)為驗(yàn)證其余猜想,小組的四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)四

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)生紅褐色沉淀

(得出結(jié)論)猜想三成立,此無色溶液為CaOH2溶液。

(表達(dá)交流)(1)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象是_________。

2)實(shí)驗(yàn)二的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________

3)小組同學(xué)經(jīng)過討論,一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)三不能證明猜想三成立,其理由是__________

(拓展遷移)(1)實(shí)驗(yàn)四中的X溶液可以是_______(填化學(xué)式)溶液。

2)取用化學(xué)試劑時(shí)為防止標(biāo)簽受損,傾倒液體時(shí)應(yīng)________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用足量高錳酸鉀制取氧氣,快速收集一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體迅速明顯下降(實(shí)驗(yàn)情況如圖),接下來他應(yīng)該( 。

A.將酒精燈位置升高

B.將酒精燈向右微移

C.再向試管中加入高錳酸鉀

D.檢驗(yàn)裝置是否漏氣

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同步練習(xí)冊答案