【題目】根據(jù)如圖所示，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）氟的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

（2）如圖是某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖。在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C、D．

①1個(gè)B分子中含有_____個(gè)原子。

②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。

③一個(gè)A分子由_____構(gòu)成

④A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____。

⑤上述反應(yīng)中，不發(fā)生改變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）。

【答案】19.00 2 14：3 1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子； B 原子

【解析】

（1）由元素周期表的信息可知，氟的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00；

（2）據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析，該反應(yīng)的反應(yīng)物是氨氣和氧氣，生成物是一氧化氮和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

①由B分子結(jié)構(gòu)模型可知，該物質(zhì)的1個(gè)分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成；

②A物質(zhì)的分子由1個(gè)N原子、3個(gè)H原子構(gòu)成，其化學(xué)式為NH3，其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比＝14：(1×3)＝14：3；

③由A分子結(jié)構(gòu)模型可知，1個(gè)A分子是由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成的；

④由分子結(jié)構(gòu)模型可知，B的分子是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)；

⑤在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子，在上述反應(yīng)中不發(fā)生改變的是原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A. 將氯酸鉀制備氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置改用高錳酸鉀后，不必作任何變動(dòng)

B. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳能使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量增加

D. 制取等體積的氧氣，反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a__________________、b______________。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________。

（3）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可以將長(zhǎng)頸漏斗換成________________來(lái)控制液體的滴加速度。

（4）歡歡同學(xué)制取了一瓶二氧化碳?xì)怏w，按圖E進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是_______________________，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)有__________________________________________________________________。（至少寫(xiě)出兩條）。

（5）梅梅同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。

①寫(xiě)出制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)方程式__________________________________________________________，

②F裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是_______________________________________________________________________，

③G裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x＝_____。

（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_____。

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去_____個(gè)電子形成鋁離子。

（4）鎂元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式為_____。

（5）上述元素在周期表中處于第_____周期，處于同一周期的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）13號(hào)元素的符號(hào)是_____________；11號(hào)元素屬于__________________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 其中x為_________。該元素的原子容易得到電子形成離子，畫(huà)出該離子的結(jié)構(gòu)示意圖_______________。

（3）由1號(hào)元素和8號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護(hù)氣的物質(zhì)是_____；

（2）地殼中含量占前兩位的元素形成的化合物_____；

（3）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____；

（4）3個(gè)亞鐵離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)下圖是元素周期表的一部分，圖表示圖中_______處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(填序號(hào))，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易______電子(填“得到”或“失去”)。下圖①、②、④三處元素中，與③處元素屬于同一周期的是____(填序號(hào))。

(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

②在該反應(yīng)中，化合價(jià)升高的元素是_______(填元素符號(hào)，下同)，化合價(jià)降低的元素是______。

③在該反應(yīng)中，_____(填化學(xué)式)具有氧化性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示填空：

（1）氯元素_____；

（2）2個(gè)鈉原子_____；

（3）氬氣_____；

（4）3個(gè)氫分子_____；

（5）4個(gè)鈣離子_____；

（6）+6價(jià)的硫元素_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸的用途極廣，常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬等。工業(yè)制硫酸的流程：

（1）①工業(yè)制H2SO4可能會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是_______。

②用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會(huì)兒后，可觀察到蘸有濃硫酸的部位變黑，這是因?yàn)闈饬蛩峋哂?/span>__________。

（2）某工廠用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸處理含Ba(OH)2的殘液，變化關(guān)系如圖。

①A點(diǎn)液體的pH_____7（填“大于”、“等于”或“小于”不考慮其它影響）；

②所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_____？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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